秀山县多措并举加强农村教师队伍建设
一是多渠道补充师资队伍。2012-2014年，通过公开招聘、考核招聘、“双特计划”实施等方式补充农村教师92人，使农村教师队伍年龄老化、部分专业学科教师短缺等问题，得到不同程度缓解。
二是多层次强化师资培训。一是建立农村师资培训机制。建立完善国培、市培、县培、校本培训四级培训机制，大规模开展农村教师培训。进一步加大农村教师培训力度，各级各类培训参训名额向农村学校倾斜，参加国家、市、县级培训的农村教师逐年增多。二是开展农村教师学科培训。针对农村学校结构性缺编突出、音体美等学科缺专职教师现象，全面启动农村教师转岗培训。3年来，举办音体美学科教师培训班3期，共培训音体美等学科教师167人，基本解决农村学校缺艺体类专职教师的问题。三是培养农村学校“名师”。近3年来，通过学科骨干教师培养、后备干部培训，选派优秀教师111人，派送到农村薄弱学校支教。大批优秀班主任、学科教师骨干力量，引领带动农村学校师资整体水平的提高。四是加大农村学校指导督查。建立校本研训指导工作制度和校本研训评估制度，组建以县教师进修校为主体的指导小组，分片负责进行督查考核，切实增强农村学校校本培训工作的实效性和针对性。五是建立学科指导教学制度。建立中小学学科指导教师巡回指导工作制度，派出指导教师50人，完成2000节听课指导目标，重点加强对农村教师学科教学的有效指导，提高农村学校教师的学科专业水平。
三是全方位加强师德师风建设。实行师德师风一票否决制，组织开展师德师风巡回演讲，增强农村教师的职业意识和责任感。开展“老百姓身边的好学校”“我身边的好教师”“我身边的好校长”“十佳优秀教师”“十佳师德模范”等主题教育活动和评选活动，营造良好师德师风氛围。
四是多元化开展干部教师交流。一是实施捆绑发展。制定《秀山自治县义务教育阶段学校捆绑发展实施方案》，加大城乡学校帮扶力度。结队帮扶学校之间每学年互派教师，相互进行交流学习。目前，共有城乡结对学校26所，促进城市优质教育向农村教育的辐射。二是坚持交流制度。大力加强校级干部交流工作，将城区学校优秀干部派送到农村薄弱学校任职。近三年，调整交流87名校级干部，教师交流236人。实施顶岗、互派、支教等方式为主体的“县管校用”教师交流办法，现已形成比较完备的体系。三是强化挂职锻炼。近两年，从农村学校选派60余名优秀教师到綦江区、巴蜀小学、县教委等地挂职锻炼，培养高素质教育管理干部队伍，全面提升管理能力与水平。
