市关工委、市教育局和市文明办联合在始兴中学举办了市中小学开展“弘扬雷锋精神践行社会主义核心价值观”经验交流活动。为进一步推进学校培育和弘扬社会主义核心价值观活动深入开展，推动“厚德弘善，感恩励志”学校德育创新，形成全社会共同关心、支持未成年人健康成长良好氛围，近日，本报记者深入三区七县部分中小学校进行实地采访，了解各学校在培育和践行社会主义核心价值观活动中的经验做法，今日起推出系列报道，敬请垂注。
北倚青山，南拥翠湖，山水交融，北江中学的自然环境让人流连。深入校园，随处可见的名人名言、名画使人文气息扑面而来，学生谈吐间展现的礼貌、自信、儒雅更是让人印象深刻。北江中学副校长陈莉告诉记者，学校德育教育所取得的成绩与积极开展培育和践行社会主义核心价值活动观密不可分。
“六名”教育传承优秀文化
早在2002年，北江中学的领导、老师便感受到信息时代对于传统文化的影响及挑战。为应对流行文化、恶俗文化、娱乐文化的冲击，学校启动了“六名”教育活动，指导学生通过读名著、看名片(影视片)、唱名歌、赏名画、学名人名言，提高其欣赏的情趣和审美能力，使之自觉抵制低俗文化的侵袭。
转眼12年过去，如今“六名”教育已融入北江中学教育教学中。读10部名著、看60部影视名片、唱20首名歌、欣赏100幅名画……这已成为每一名北中学子在高中三年的“必修课”。采访中，不少学生告诉记者，“六名”教育最直接的影响是体现在学业方面，例如阅读水平提升、知识储备增加、写作能力提高等。更深层次的影响则是在行为习惯、思想道德层面，回顾过去，大家发现自己在潜移默化中如海绵一般吸收着优秀文化的精髓。
作为一名高二学生的家长，田丽平明显感到孩子的变化——“孩子从小玩性大，进入高中学习后，老师提供了一批名著经典书目，从那以后我便和他一起读书，讨论书中情节。孩子的读书热情越发高涨，在去年寒假期间读完了11本书。读书不仅丰富了孩子的学识，增进了母子之间的感情，还让孩子更加知书达理，懂得友善友爱。”
据了解，凭借丰富独特且推陈出新的教育内容，北江中学的“六名”教育受到广泛好评，并于2009年被评为广东省德育创新成果一等奖，还入选《全国学校文化与育人环境建设经验集锦》。
搭建平台传递正能量
每周一次国旗下的讲话，说身边事，引发师生共鸣;不定期开展道德讲堂，“身边人”现身说法，宣扬传统美德;节日主题实践活动，结合传统节日，开展德育教育;学雷锋志愿活动，让学生在实践中亲身体会助人为乐带来的社会正能量……北江中学在培育和践行社会主义核心价值观中，开展形式各样的活动使核心价值观融入学生学习生活全过程，深入到学校各个层面，渗透到课堂内外，让全校师生在充分理解社会主义核心价值观的基础上自觉践行。
道德讲堂是北江中学开展培育和践行社会主义核心价值观活动的“品牌栏目”，从2013年至今，7期道德讲堂受到师生的热捧。高一年级组长佘庆雄告诉记者，学生参与道德讲堂的积极性很高，身边榜样对于学生的影响非常大。
高二(17)班的许晗涵对最近一期道德讲堂上乐善义工会理事长、第七届“韶关市十大杰出青年”李德庆讲述自己的公益心路历程感受颇深。由此，她也回忆起发生在校园内的“微公益”：去年，高三学生在毕业之际举行了一场爱心义卖活动，在校园内摆摊设点，将书本、复习资料卖给高一、高二的同学，共筹集善款9000余元，全部用以资助9名贫困同学。“这类爱心行动在我们身边并不鲜见。在与这9名同学交流时，从他们的言谈中，我真正感到原来一个很小的友善举动，也能帮助有需要的人，也感受到帮助他人的快乐和友爱的力量。”她说道。
采访中，一名学生向记者述说他的领悟：“我们每天都会接触大量的新鲜事物，其中可能有不好的思想，学校开展的这些活动能给人带来正能量，因此，同学间若发现有不好的苗头时会相互提醒，发现他人有困难时会相互帮助，这就是核心价值观的力量。”
