2012年，佳木斯市杏林小学成为教育部信息化试点学校，对“微课程”的学习也就从那时开始了。2014年5月，“全国教师信息技术培训” 大会在重庆召开，杏林小学选派了6名教师组成“微课程”核心团队，赴重庆进行了为期一周的培训。经过35课时的学习，与会教师的专业技能有了极大提升。返校后，几名团队成员合理分工，根据他们各自特点精心进行知识的二次梳理，备课。利用每天放学后的时间，面向学校具备微课制作实践能力的教师进行了14课时的“微课程”校本培训。2014年6月，第二届全国微课大赛揭开序幕，参加培训的老师们积极备战。从课程设计的撰写到对应PPT的制作，再到录屏过程，经过一个月的多方面准备，8个学科24节凝聚杏林教师智慧汗水的微课程上传到大赛组委会。
2014年7月16日，一则喜讯传来：黑龙江省佳木斯市杏林小学被评为成为中国微课程联盟共享学校，第二届微课大赛评选推荐学校。7月26日，又一则喜讯让杏林人群情激奋：在两万多件参赛作品中学校参加微课大赛的24件作品脱颖而出，有7件作品获得基础教育组别二等奖，12件获得三等奖，5件获得优秀奖。
2014年7月29日，由人民政协网、全国高等学校现代远程教育协作组联合举办的第四届中国学习与发展大会在北京新世纪日航饭店隆重举行，佳木斯市杏林小学8名领导及教师参加了此次盛会。大会进行了基础教育组、职业教育组、高等教育组、继续教育组微课程资源共建共享联盟授牌仪式、第二届全国微课程大赛颁奖典礼、“微课程设计与制作培训工程”启动仪式以及“微课大使”颁证仪式。此次比赛，学科参与之广，评审级别之高，专业要求之深是以往所少见的。
杏林小学上交的二十四个作品涵盖了语文、数学、英语、科学、综合实践、品社、音乐、班会等多个学科，每个作品都各具特色，教学重点突出，制作精细。杏林小学是黑龙江省唯一一所以小学团队形式参赛的单位，因而获得了“微课程资源共建共享联盟单位”，信息技术组姜融冰老师被评为“微课大使”。
微课程的开发与使用，使杏林小学的教育理念深受影响。以校领导班子为首的微课程团队在参加微课研究中首先就紧紧把握其本质：继承传统--因材施教，科技创新—提升内涵。杏林小学的微课程团队人员又对微课进行了与实践相结合的解读：微课不仅是一种新的课堂表现形式，更是一种新的课程资源形态。微课制作不仅是一个技术开发过程，更是一个在先进教育理念支持、精细创意的教学设计方法指导下进行的一个创造性工作。
