张女士的孩子十岁了，在读五年级，就在身边的家长纷纷把孩子送到各种小升初辅导班的时候，张女士却没有送孩子去补习班，而是把孩子送去参加了一个“EQ培养之专注力培训班”。记者发现，如今有些家长为孩子挑选培训班的标准却发生了改变：从过去的单纯注重提高学习成绩转到也开始关注孩子学习能力的培养了。张女士告诉记者，她发现孩子学东西不专心。很多家长其实都会和张女士一样有类似的疑惑出现：孩子很聪明，但是学习不给力!上课注意力不集中，思维反应慢，学习效率低，人在心不在，孩子就像“纸片人”。“纸片人”集中表现为注意力不集中、思维反应慢、效率低下、不善表达、不自信、不爱动脑、自控力差、领导力弱。教育专家提醒家长千万不要忽视以上的行为表现，任其发展，孩子随着年级的递增，学习会感到越来越吃力。力德教育维多利校区黄振芳校长坦言，这样的现象在学生中出现的频率最高，“这类型孩子往往需要定力训练。”孩子专注力低很大程度来源于理解吸收力太弱，大段文字摆在面前却无法在脑海中呈现完整的画面，孩子就开始觉得这东西无法理解，开始发呆。“所以提高孩子的抗干扰能力，最主要是提升他们视觉的速度与能力。通过听觉、视觉为主的观察学习，能够让孩子提高阅读能力，在更短的时间内掌握读取的知识，缩短理解时间，也就不会对内容感到枯燥了。其实注意力只是家长希望孩子提高的能力之一，记者从力德教育获悉，前来咨询的家长还比较关注的是提高孩子的社交能力、语言表达能力、创造力、思维与推理能力等。在国外，能力教育的理念已经很普遍。而与国外先进的教育理念相比，目前中国的能力教育还不足够受到众多家长的重视。
