近日，随着中招录取结束，湛江市幼升小、小升初、中高考等一系列招生工作将陆续落下帷幕。今年，湛江市幼升小、小升初招生都严格划片入学和电脑派位，“择校”的大门被收紧。但是记者在采访中发现，“择校”大门关闭，“择班”的战役却悄然打响。
现象——
学校择不了 择班成热潮
新学期即将开学，分班问题再次成为家长关心的焦点。适龄儿童入学报名后，许多家长就开始打听哪位老师优秀，想办法把孩子分进好班，形成一种“择班”热潮。而热点学校一年级各班主任实力都非常强，一时间，哪位老师都有人打听，哪个班都有家长托关系想进。
据了解，无论是义务教育阶段的小学、初中，还是非义务教育阶段的高中，教育部门都明令禁止学校内设有重点班或培优班，但班级的好、坏之分，仍旧像一双无形之手，暗地里操纵着家长与学生。
家住赤坎区的叶女士说，本想让儿子进一所重点小学，但直到现在择校的事还没着落。“实在不行，就让孩子到划片对口的小学读算了，不过一定要找个好老师。”叶女士说，已经托熟人在打听分班情况了，她儿子读幼儿园时比较胆小，所以希望读小学能有个男班主任。
霞山区一位学生家长李女士坦言，她女儿今年“小升初”，孩子成绩不算拔尖，如果择校不成功，在对口初中能进“重点班”肯定比普通班要好。
记者在采访中发现，与往年比，今年希望关照孩子分班的家长明显多了。多所中小学校长透露，他们都接到好些朋友嘱咐，希望在孩子分班上“帮忙”。
对策——
师资搭配均衡 “抽签”分配班级
“虽然一些家长想择班、择老师，但他们的愿望恐怕也很难实现。”湛江市第十六小学邱校长表示，学校在对入学新生进行分班时，首先合理分配六个班级的班主任和科任老师，让六个班级的师资力量在相对均衡的状态。再对学生进行分班时，把所有学生按照男女比例、街道地址比例打乱分配到六个大组，然后由班主任抽签，抽到的那一组就是哪个班的学生了。 邱校长表示，虽然也有不少家长想通过各种途径把小孩分到她认为较好的班级里，但是学校并没有设重点班，所有班级都是平行班级，包括教师的子女入学都是一样凭“运气”被抽签。
湛江市第八小学谢校长说，小学班级师资搭配的一个重要原则就是相对均衡，会考虑到老师的新老搭配、性格搭配、性别搭配、专业能力搭配等因素。
谢校长表示，虽然有些家长想给自己孩子分一个好点的班级，但他向家长解释，学校的班级都是一样的，没有好坏之分。在给一年级配备班主任时，学校会考虑到每个班级的班主任水平不分上下，“就算个别班主任管理水平稍微弱一些，我们肯定也会在其他学科老师配备上进行协调。不会把好的老师集中在某一个班级里。”
不过，也有少数初中隐性分快慢班。“分班主要是便于分层教学。”港城某中学相关负责人表示，分特色班是为了给学生提供最适合的教学方式。学校每年都会对新生进行一次测试，不是为了分班，而是为了了解学生的整体学习情况。
专家——
过早分层对成长不利 择班需谨慎
《义务教育法》明文规定，义务教育阶段学校不得分设重点班和非重点班。
记者在采访中了解到，港城不少小学在新生分班时都采取了“老师抓阄选班”、“新生按顺序号编班”的做法，同时照顾到男女平衡、年龄大小均衡、街道住址均衡等混编方法。
谢校长认为，平行班级分配是符合学生生长规律和教育学、教育心理学的规律的，对学生的成长有有利。同时，对学校的管理也是有利的。义务教育阶段各班间的学生水平、师资差异不会太大。孩子成绩能否提高，关键在于孩子自身的学习习惯和学习态度。
教育专家表示，起始年级的教育对于新入学的学生非常重要，一年级的老师对孩子的启蒙教育非常重要。不能过早地给孩子分层，过早分层对孩子的成长非常不利。专家表示，中小学生的自我判断能力、自控能力、认知能力、人生观、价值观等方面，都存在很大可塑性，是一个逐步发展的过程。过早分重点班或实验班不利于学生的身心全面发展。作为学校教育，绝对不能按照应试教育的标准来分班，必须努力为每个孩子提供适合的教育，确保每个孩子都能够享受到适合自己的优质教育。
