为丰富教职工的假期生活，提升教师的境界和专业水平，寿光市孙集一中提出新构想——创建假期读书班，引领读书新时尚。
一是读书班组织形式“新”。把全校教职员工分为四类，分别建立校长读书班、班主任读书班(因为级部主任兼任班主任，所以归到班主任班)、一线教师读书班、后勤员工读书班。设班长，不设班主任。班长是班级读书活动总策划和执行官。一线教师读书班人员较多，分为三个班，按照年级，分为教师一班、教师二班和教师三班。其他均设一个班。
二是读书书目选择“专”。读书书目选择突出专业性。校长班读《学校管理的50个典型案例》、《中国著名校长的管理细节》;班主任班读万玮《班主任兵法》、魏书生《班主任工作漫谈》张万祥《班主任工作创新艺术100招》;教师班读李镇西《做最好的老师》赵国忠《最震撼心灵的教育——感动中国的100个教师故事》;后勤班读朱永庚《后勤流程管理》侯建设《感悟后勤》。
三是班级读书活动形式“活”。班级读书放权给班长，以求创新形式，激活兴趣。读、写、听、说四种形式任意选择，组合使用。读书形式虽然灵活多变，但必须有相应的过程记录，和一定量的笔记作为学习活动的实证材料。
四是读书活动激励办法“多”。读书活动本着“重激励，巧引导，去惩罚”的原则，举行读书班成果展板比赛、读书演讲比赛，读书征文比赛从多层面，多渠道为教职工提供表现自己读书成果的平台和机会。对参与不积极的人员进行巧妙引导和耐心说服，不搞惩罚，激励先进，助推后进，做到全员乐参与，全员求上进。
