为更新教师教育理念，提升教师专业水平，打造一支精良的师资队伍，持续提升全区教育教学质量,8月20日—21日，湖滨区教体局在崤山礼堂举行了为期2天的暑期培训会。700余名教师参加了此次培训。湖滨区教体局局长崔雪峰出席了开幕式，并发表了热情洋溢的致辞。他号召全体与会教师认真汲取专家先进的教育理念，提高个人理论素养，以更好为教育教学服务。
培训会上，知名儿童文学作家童喜喜;新教育“春季种子”教师、萤火虫武陟工作站站长宋新菊;新父母研究所执行所长、北京新教育实验学校副校长蓝玫;“种子计划”项目负责人、焦作市教科所研究员张硕果;山西省教育科学研究院办公室副主任，山西省教育学会小学语文教育专业委员会副秘书长崔云宏;全国优秀教师、全国优秀班主任、“三晋名师”、山西省家长网校特邀讲师，首届太原市人民满意的“十佳”教师王文英等专家学者应邀相继作了报告。会场上秩序井然，老师们听的津津有味，并不时爆发出热烈的掌声。
加强小学生心理健康教育已是当前教育中的一个大问题，也是教育工作的重中之重。因此，培训内容里也融入了教育心理学，引导教师学习教育特殊学生的一些方法。“教师要全方位地了解教育对象、教育过程。特别是要关注学生的心理健康，关注现代社会的独生子女问题。”
通过此次培训，我们湖滨区教育工作者一是需要更新教育理念 ，旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。新理念符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。二是转变教学方式，学生被动接受知识的教学方式转变为学生主动学习，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者和引领者。
通过两天紧张的培训，老师们纷纷表示，要把所学到的新的教育理念和教育方法灵活运用到自己的教学中，为湖滨区的教育事业改革做出应有的贡献。只要全体教师共同努力，湖滨区教育的发展定会有一次质的飞跃。
