2014年重庆市九龙坡区新教师培训文综组简报
开班典礼
热情奔放的八月，洋溢着青春的气息。8月21日上午，怀着几分忐忑和期待，来自九龙坡区各中小学的267名即将踏入工作岗位的新教师们步入了重庆市杨家坪中学的中心会议室，开始了为期三天的重庆市九龙坡区新教师集中培训。在区教师进修学院钟及龙院长的主持下，典礼经过了新教师宣誓、宣布培训纪律、介绍培训组织和培训安排等环节，让我们这些新教师对本次培训的概况和目的有了全面的了解。
根据培训安排，在这三天的岗前培训中，将由多名专家和教师分别从专业态度、专业技能和专业情感三个专题入手，通过讲座和互动探讨的方式给予新教师们以引导和启发。
传经送宝
九龙教育发展与新教师的成长
8月23日，项校长应邀来到东西湖教校给248名小学新教师做了题为《爱育的修炼》的报告，他讲的四个专题“现代中小学班级管理的发展趋势”“爱育的修炼”“怎样与领导、同事、学生家长打交道?”“怎样当班主任?”都是新老师们上岗前非常关心的知识，大家一边翻看项老师写的著作《爱育的修炼》，一边聆听着项老师的现身说法。为了说明尊重学生的个体差异，项校长还向大家分发了几十张白纸，做了个互动实验：“闭上眼睛，对折，撕左上角，对折，撕右下角……”结果大家撕出的图案竟然没有重复的……
“如何挑选班干部?”“如何召开家长会?”“如何处理突发事件?”“如何跟后进生沟通?”每个话题都准备了“制胜三招”，招招新鲜，招招实用。项老师富有磁性的男中音回响在大家心头。新老师们听得津津有味，依依不舍……项老师的报告印证着他说过的格言：激情有多大，魅力就有多大。
九龙教育发展与新教师的成长
8月21日上午，开班典礼结束之后，区教委的郭华副主任在中心会议室做了题为《九龙教育发展与新教师成长》的专题讲座。
郭主任的讲座运用详实的资料向即将走上讲台的教师们介绍了九龙坡区教育的发展情况，并剖析了新教师在工作岗位上可能面临的心理困境和错误观念为新教师们敲响了警钟。同时列举了一些常见问题，如“当学生不按时完成作业或是迟到时如何处理”，“学生上课不听课或是在课堂上顶撞教师时如何处理”，“学生之间谈恋爱如何处理”等，对于这些问题，郭主任虽然没有给出明确的答案却引发了新教师们的积极思考。
随后，郭主任从宏观的角度针对教师行业内存在的典型问题给新教师们提出了几点建议，并用图表展示出了教师专业成长的各个阶段帮助新教师们更好的定位自身进行职业的规划。
教师是如何炼成的
8月21日下午，在《如何成为师者》的讲座中，区教师进修学院的钟院长从新教师入职宣誓誓词入手，针对誓言内容提出了六个问题，并与台下的新教师们进行互动层层剖析着如何成为一名合格的人民教师。
在分析我国的教育方针时钟院长指出，中国的教育应当是面向全体学生的公平正义的教育;应当时促进学生全面发展的教育;应当帮助学生拥有服务于人民与社会的责任感、勇于创新的精神和解决实际问题的能力。同时提出“为师四维度”，指出一名合格的教师应当拥有全方位的文化知识积累，扎实深入的本专业知识的积累和理解，掌握前沿的教学理论和方法。在教学过程中要努力做到学思结合、因材施教和知行合一。通过钟院长富有激情的讲解和充满趣味的互动，将如何成为一名合格的教师这个问题得到很好的解答。
如何理解学科的课程标准
“现在给你们一个小时的时间将完成这课的说课”，8月22日上午，历史教研员王小平老师如是说。在讲解了初高中历史课程标准的异同点之后，为了让新教师们更加深刻的理解课程标准在教学中的指导作用，也为了让新教师体会到团队合作备课的优势，布置了说课的任务。在经过一个小时的小组合作之后，说课完成。王老师在认真听取了说课汇报后，当即指出了其中的不足并提出了很多建议，呈现了一个完整的说课流程。同时在准备说课的一个小时中，临时分配的小组不仅直观的认识到了课程标准对教学的指导性作用，也享受到了合作备课的优势。
如何进行教学设计
“现在拿出一张写出以‘教学’或者是‘设计’为词头或者词尾的词语，看看你们能写出多少?”8月22日下午，政治教研员陈吉虹老师在讲课前给新教师们提了这样一个要求，由于大家思路不够开阔，能写出十个词语以上的人聊聊
无几。“那请几个人上去把词语写出来，其他人补充”，这样的做法很有效的调动了大家的积极性，写完之后，陈老师对所列出的词语做出了点评：你们写了很多，但惟独少了学生，而学生正是教学设计的中心。
陈老师围绕《如何进行教学设计》给即将上岗的新教师带来了及时雨。她从教学设计是什么、教学设计的意义、教学设计的专业准备、教学设计的误区、教学设计的要素等几个方面阐释了如何有效的进行教学设计。
陈老师还结合自己多年的教研经验，告诉大家备课时把握教材的编写意图，把握单元的特点和联系，备课不仅要备教材，也要备学生，备教法，备突发事件，同时还列举了名师怎样处理教材的案例，鼓励大家在备课环节要狠下功夫，打牢基础，做一个优秀的教师，只有自己优秀了，才能培养出优秀的学生。
如何观课议课
8月22日下午，历史教研员王小平老师给文综的新教师们做了《如何观课议课》的讲座，老师从观课议课的作用、内容、策略三个方面进行了阐述。提出在观课时应当在观课之前要又算准备，对所听课程有所了解。在观课时应当做到认真听、仔细看、重点记、勤思考、勿干扰这几点。在做笔记时要一边思考一边记录，简单记述不可繁琐并及时记录下自己的感想。在议课时，要从班级教师的特点和学生的特征出发，实事求是，不能对教师做绝对的评价。另外，在议课时要以肯定教学成绩为主委婉的提出建议和意见来帮助所听教师提高自身。同时，要以虚心的态度与任课老师进行课程内容的探讨，要突出重点不能面面俱到。
这些详细的观课议课内容和策略正是即将步入工作岗位的新教师所急需的，通过这个内容的学习，让大家对观课议课的正确做法有了明确的认识。
学员感言
此次培训让我意识到，大学学习的理论与实际的教学相差甚远。学科教学的培训使我受益颇多，“教教材”的观念向“用教材教”的观念转变，教学设计不仅要善于“教”还要考虑“学”，这都给了我很大的启发。
———杨丰华
这是培训的第二天，学到了很多，感受也很多，深深感到作为一名教师的责任感。教学生不仅仅只是学习知识本身，还要培养他们的情感、对社会负责的态度。反思自己能给汉子们的东西实在太少，因此我要不断地努力充实自己，让学生能得到更好的发展。
———罗亭
陈老师就新课改背景下的教学设计进行探讨，特别突出了陈老师关爱学生，以学生为主体的教学设计理念，即富有理论高度也具有实际的操作性和指导性。是一堂帮助我们新教师更快成长的有意义的课。
———文萍
即将正式踏上工作岗位，作为新教师依旧还有些许迷茫，对教学实践的缺乏也使得自己依然缺乏一些自信。今天的培训非常有针对性的分学科进行了课标解读、教学设计、观课议课三方面的培训。我们与区内各位具有丰富理论知识以及实际教学经验的教研员老师进行探讨，对以及将要从教的学科有了进一步的理解，也从各位老师那里听取了与时俱进的一些教育理论、教学方式，让我们对以及将要面对的地理教学多了几分信心。到与他们相比，我们的不足是显而易见的。作为新老师的我们必须迎难而上，不断的阅读，不断的向各位经验丰富的老师虚心求教，不断学习新的地理教学理论，不断涉猎地理科学前沿知识，做一位与时俱进、脚踏实地的教师。
———王玉颖
作为一名刚踏出大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。
教师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德，也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展;更多地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才华。
作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校教师。
———潘昊
