据澳门教育部门官网报道，为了让一线教师就教研制度积极表达意见并交流经验，澳门教育部门近日举办了以“教学研究的开展”为主题的“澳门教师关心教育座谈会”。
曾经在学校推行教研工作多年的澳门青洲小学校长张捷表示，教研工作应根据学校的情况制订目标，例如具体要在某学科中重点解决什么问题，或发展特定的教学法等，循序渐进地形成教研氛围，并通过与前线教师充分的沟通来建立教研机制。按过往几年的经验，教学研究的确成功地提升了教师的教学水平。
“教研工作并非很高深的学问，教师可以通过共同备课、互相观课、议课、评课以及发掘学生学习问题的小课题研究来进行。”澳门教育部门相关负责人黄逸恆指出，只要踏出正确的第一步，教研成果将会在教学改进工作上发挥积极作用。内地优秀教师冯宇红分享了在内地担任教研员的工作经验并强调，教学研究应扎根于课堂教学，教师应以课堂作为研究场所，并以学生、教师、教学为研究对象，通过思考改进日常教学所面对的问题，在交流的过程中与其他教师互相分享，从而达到共同提升的目的。
据悉，本次研讨会旨在回应当前澳门教育改革的需要，通过教学研究促进学校课程、教学与评价的持续改进，从而提升澳门整体教育品质。
《中国教育报》2014年8月27日第10版
