天津市五十中学巾帼建功活动总结
我校是一所历史悠久的国办初中校，有着一支敢于创新、乐于奉献和踏实肯干的教师群体，有教职工80人，其中女教师56人占70%，大专及以上人数56人，中学高级教师18人，区学科带头人4名，区优秀班主任2名。学校领导班子、党支部成员大部分为女性，在校领导班子的带领和影响下团结互助，齐心协力，严于自律，勇于开拓，紧紧围绕为深化南开优质教育建设做出新贡献这一中心，带领广大女教职工，深化巾帼建功，提高追梦圆梦的能力和才干，引导女教师发扬“自尊、自信、自立、自强”的“四自”精神，在各自的岗位上建功立业，使“巾帼建功在课堂”创建活动在全校女教师中深入持久地开展下去。
近几年，我校先后承担了多项市、区级教科研课题，贯彻了“以人为本，艺体修心，以德促教，为每个学生的终身发展奠基”的办学理念。学校先后获得“平安校园”、“国家级德育科研先进实验校”、“南开区德育工作优秀校”、“中学教学过程管理优秀校”、“中学教学质量优秀学校”等。
现将“巾帼建功在课堂”工作开展情况总结如下：
一、宣传引导，努力营造“巾帼建功”良好氛围
这学期，我校工会自觉把“巾帼建功”活动摆上重要的议事日程，统一思想认识，依托党建带动工会，成立由党支部书记张北海、校长郭光盛为组长、工会主席孙凤萍、教学副校长周淑春为副组长、教务主任谷春梅、办公室主任杨璐、工会小组长尹路、王睿、张玮菡为组员的工作小组。领导小组确立了工作重点和计划，明确了活动的目标、措施和职责分工，统一部署安排，定期听取汇报。由组长组织每月一次的政治学习、法制学习，提高了广大女教师的政治素质、法律意识，由教务组织的说课、磨课、课件评比等活动，提高了教师们的业务水平。在工会的组织下，全体女教师积极行动起来，参与率达100%。
二、加强师德建设，提高女教师政治素质
一是开展诚信教育活动。全体女教师深深地懂得：让学生讲诚信，首先要教师自己讲诚信，因此工作中自觉做到诚信守信、爱岗敬业、尽职尽责，努力建立一种民主、平等、和谐的师生关系。
二是将教师职业道德教育纳入校本培训中。在培训中学习了《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》，签订承诺书，组织部分教师观看南开区中小学教师师德演讲，评比师德标兵，激励和引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强教书育人的事业性、责任感和敬业精神。
三是在党员中开展活动。学校20名在职党员中有13名女党员，我们以发挥共产党员先锋模范带头作用为宗旨，以教育教学工作为中心，以爱岗敬业、无私奉献、吃苦在前、享受在后为己任，激励广大党员在不同的工作岗位上发挥先锋模范作用，并带动全校女教师刻苦学习、锐意进取、严守纪律、钻研业务、改革创新、与时俱进，全面提高政治思想、道德水平和业务技能。此后，全体女教师自觉把学得的知识转化为实践行动。学校里，她们处处为人师表，不断创新，埋头苦干。在她们的精心教育下，学生进步了，学校面貌焕然一新了，办学水平不断提升。涌现了像杨筠、张茜这样的区优秀班主任，牛惠雯、尹路这样的慈母老师，崔健、田琪和黄秋弘老师这样的区学科带头人。
三、加强师资培训，提高成员业务素质
教师肩负着传播文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂的神圣使命，必须具有良好的职业道德和创新精神。学校以创建活动为抓手，加强教师的学习培训。
1.加强班主任培训。继续坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，重视班主任工作经验的研讨与交流，提高了学校德育工作队伍的整体素质，增强了工作能力，形成了强大的合力。
2.终身学习，提升素养。
根据我校师资年龄情况，创建学习型学校和倡导反思性教学，引导教师每学期撰写教学反思，集体备课、听课、研讨，请专家讲座，外出学习等多种方式，探讨教学技能，交流课改信息，鼓励每一位教师人人参加教育科研，使教师逐步从教学型向科研型转变，分享教育智慧，提升教育境界。如青年女教师崔健，身为党员的她多年带毕业班，忙碌中不忘在学习中提高，在实践中成长，在区同课异构教学研讨课上表现优异，同时第二届南开区班主任技能大赛获二等奖。
另外在区工会组织的第二次教师基本功比赛中，10位教师参赛，其中女教师5人，获得了三等奖。第四届区学科带头人评选中有崔健、田琪、黄秋弘、张茜四名女教师获得称号。
3.骨干引领。
为充分发挥骨干教师的引领作用，学校构建了以骨干教师为核心的“年级备课组、学科教研组、师徒结对组、课题研讨组”的多元化、多层次的网络状、立体化的组织结构。开展了“骨干教师展示课”、“骨干教师讲座”等多种形式的培训活动。本学期骨干教师崔健和王睿分别执教了《物质的推断》和《一元二次方程解法—配方法》。“在活动中交流，在交流中提高”，让每位教师在真诚的合作交流中实现共赢。让骨干教师的经验、方法能够得以传承，让基本素质较好的教师能更快地脱颖而出，缩短摸索过程，少走弯路，快出成绩。
据不完全统计，仅在2013这一学年中，女教师在市、区级科研、论文评比中屡屡获奖。2014年3月，在我校王莉、李芃芃、王华、夏凡四位语文骨干教师的引领下，语文教研组全体教师共同为首次参加区公开课的熊心恬老师磨课，并得到教研员和兄弟校老师们的肯定。
4.贯彻自主学习模式，落实有效教学策略。
女教师们在教学中一直贯彻自主学习理念，引导学生培养在学习中发现问题，主动寻找解决问题的方法，并运用方法解题的能力。教学中老师们都有一个共同特点：把学生放在学习的主体地位，建设以学为主的学习模式，调动学生学习的内部动力，鼓励他们发现、探索在寻找答案中获得成功的体会。我们学校的老师在教学中均采取以下几个环节：课前复习、课前预习自学、新授、布置课后学习任务几个环节。新授环节中主要包括学生交流，通过活动展示学习成果，课堂反馈，总结等内容。作为普通校，老师们在贯彻自主学习理念时注重学生课前对新知的预习，注重学生的互助学习，讨论交流，并以不同的活动形式为学生营造交流的氛围，鼓励学生展示自己的学习过程和成果，为学生树立自信，增强自主学习的意愿。整节课中学生始终处在自主学习的状态，课程在不知不觉中进行，学生的学习也是上一个台阶夯实一个台阶，再迈下一个台阶。学生在学习中不断收获惊喜，不断感受成功带来的自信，学生学习的内在动力被极大地激发。此外在课后学习任务的布置上也分为巩固作业、复习作业、预习作业几个环节帮助学生实现了从不会学习到学会学习，自觉主动学习的有效过度。
为了培养学生自主习，主动探究的好习惯，我们遵循因材施教、循序渐进的原则，在整个教学过程中始终采取低幅高频的教学策略——知识之间难易跨度小，学生易于接受，有助于提高学习兴趣和积极性，通过反复实践、练习加深对知识的记忆和理解。即实行新授课“低起点、高密度、迈小步、不停步、多反馈、勤小结”构筑细密的知识阶梯的教学思路。同时在教学过程中我们都注重、创设情景带动学生主动参与学习活动。提倡开展能调动学生听课积极性的分组竞赛、一帮一竞赛等教学“游戏”活动。
5.教育科研，硕果累累。
近两年，我们在课程开发和课题研究取得了丰硕的成果，而从事这些研究的核心成员都是我校的巾帼英雄。如“十二五”市级课题《“诗词诵唱”“艺术欣赏”校本课程的开发与实施研究》、《基于积极心理学的学校心理健康教育的研究》、区级课题《构建学习型学校实践研究》现进入紧张的结题阶段。
四、积极组织活动，创设温馨集体。
“巾帼建功在课堂”是女教师成才的基地，更是我们女教师温馨的乐园。平时，为丰富全体教职员工的业余文化生活，倡导健康文明的生活方式，工会采取多种形式开展文体活动。如教工运动会、趣味游艺活动，提升了女教工的凝聚力;如三八节使教师们的身心得到了放松;如专业文化知识竞赛，使教师们在活动中提高素质，以此推动了学校的文化建设，增强了学校的凝聚力。
通过实践，我们深深地感到，巾帼建功在课堂的活动是一个非常有实效、有生命力的载体。它极大地推动了学校各方面工作的开展，调动了女教师的工作积极性，为她们在工作中大显身手提供了一个平台，为学校今后的可持续发展创出了一条光明大道。在活动中，女教师们尽展风采，实现了争创计划中的各项目标，取得了骄人的成绩，但这只能代表过去，展望未来，我们将不断努力寻找自身的价值，不断跋涉，不断积累，不断拼搏，不断开创!我们坚信，我们必然会谱写出五十中学更美好更灿烂的篇章。
