以“巾帼建功在课堂”为载体，促进学校的特色建设---南开大学附属中学

　　南开大学附属中学始建于1954年，是教育部直属高校附中，南开系列学校之一，天津市首批示范高中校，天津市第二批特色高中实验项目校。

　　学校秉承“爱国、敬业、创新、乐群”的百年南开精神，遵循和实践“允公允能，日新月异”的校训，坚持“以人为本，和谐育人，为学生主动发展奠基”的办学理念，确立了“公能引领，主动发展”的办学特色。

　　学校现有教职工323人，其中女教职员工有240人，所占比例74%。近几年来，我校女教师在南开区教育局、学校党总支的领导下，立足岗位，努力工作，勤奋学习，开展岗位奉献活动，不断提高自身的思想政治素质和专业业务素质，为学校的教育教学工作奉献自己的光和热，形成了一支德高、业精、风正、纪严的教师队伍，为学校的特色发展做出了极大贡献。

　　一、加强组织建设，确“巾帼建功在课堂”活动取得实效。

　　我校领导高度重视“巾帼建功在课堂”工作，新学期伊始就把此项工作列入中心议事日程，明确活动的目标、措施和职责分工，统一部署安排，在学校党支部的领导下，在教务处的具体组织下，全体教职工积极行动起来，人人参与了巾帼文明岗的创建活动，立足本岗做贡献。为把创建工作落实在实处，学校还提出了“树形象严以律己赛成绩垂先示范创新意凸显特色”的创建口号，从政治思想、教育教学、师德形象等方面入手，扎扎实实地开展各项教育教学工作。

　　二、充分发挥女教师优势，科学落实教学模式下的精品课堂。

　　本学期，按照学校统一安排，分学科、分年级、分阶段由女教师面向全校展示学科教学模式研讨课。

　　1、第二周、第三周先期从高二年级、八年级各学科开展学科教学模式研讨课的展示活动，促使每一位教师深化理解各学科教学模式的内涵及操作实质。

　　2、4月中旬进行七年级、高一年级各学科教学模式研讨课的展示。

　　3、期中考试后进行毕业年级学科教学模式研讨课的展示。在课堂展示课堂教学模式中，以《南大附中课堂评价标准》为导向，运用评价要点引导各学科、各位老师认真研究与探索学科教学模式，鼓励骨干教师打造个人教学模式。

　　目前学校的主动发展课堂教学模式已经基本形成，各个学科正在根据学校的基本教学模式，依据本学科的特点，形成不同课型的教学模式。例如：语文学科的“问题引领自主探究”教学模式，数学学科的“学案导学”教学模式，英语学科的“M-A-E”课堂教学模式等，通过构建“公能引领，主动发展”教学模式下的精品课堂，把学校特色的理念深入到不同学科、不同课型、不同教师，从而使素质教育的理念真正落到实处。

　　三、积极探索“公能兼修”的特色校本课程的建设，打造精品校本课程。

　　校本课程是创建特色学校的突破口，校本课程的设计、开发及实施，是学校特色发展的一次重新定位和自我设计。我校女教师们在我校“公能引领、主动发展”育人模式的指引下，在对学校自身特色、南开大学资源优势等方面的有效分析下，对学生需求进行综合评估的基础上，结合学校特色建设的实际需要，在公民人格、人文素养、科学素养、身心健康、艺术审美、综合实践等六大类的校本课程框架下进一步打造精品校本课程，完善了《南开大学附属中学校本课程实施方案》及《校本课程评价方案》，促进了教师队伍建设。

　　通过活动的开展，我们深深地感到，有了在占学校绝大多数的女教职员工的参与，极大地推动了学校各方面工作的开展，为女教师，特别是青年教师在工作中大显身手提供了一个平台，例如我校张媛主任，就通过学校为青年女教师搭建的平台，从一名语文教师到班主任再到教务处主任，一步步锻炼了自己，她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，模范履行教师职责，团结同志，无私奉献，勇于开拓创新，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，深受学生、家长、同事、领导的好评。先后被评为天津市师德先进个人、南开区巾帼文明标兵、区级优秀教师、南开区首届德业双馨十佳教师;南开区三青三名区级学科带头人、区级优秀班主任，获得天津市第四届教师基本功大赛一等奖，获得天津市信息技术与学科整合一等奖。被评为十五、十一五全国德育科研先进教师、南开区十一五教育科研积极分子;承担南开区十二五区级重点课题，被确定为南开区“1+X”专业人才培养对象。

　　“巾帼建功在课堂”的创建活动是一个非常有实效、有生命力的载体，它调动了女教师的工作积极性，为学校今后的特色发展创出了一条光明大道。在创建活动中，女教师们尽展风采，不断积累，不断拼搏，不断开创!我们坚信，在所有老师的共同努力下，我们必然会谱写出南大附中更美好更灿烂的篇章。