丰都县四项机制推动义务教育均衡发展

　　一是城乡学校帮扶共建机制。制定县级“领雁”工程实施方案，12所城区直属学校与61所农村薄弱学校帮扶共建。各校每年互派管理人员和科任教师轮岗“见习”“实习”，重点强化学校“理、教、学、研”一体化联动。实行结对学校捆绑考核，将考评结果作为单位及个人评先选优、晋职晋级、干部任用等方面的重要依据。

　　二是城乡干部教师轮岗交流机制。启动校长教师交流轮岗改革试点，组织干部教师在城区和农村学校之间、公办和民办学校之间、不同镇乡街之间、同一镇乡街内交流轮岗。原则上，一般教师交流每年不低于专任教师总数3%，骨干教师、优秀教师交流每年不低于交流教师总数20%，交流工作时间不少于3年。

　　三是片区艺体教师“走教”机制。建立农村学校紧缺学科教师“走教”制度，推动片区内艺体教师跨校上课。制定“走教”教师考核细则，明确“走教”方式、常规管理、考评指标、激励办法等内容，并采用定期跟踪、不定期抽查等方式对“走教”教师实施督查考评。

　　四是县域教研专家蹲点联校机制。完善教研员蹲点联系学校制度，严格执行教研员“3+2”(周内3天蹲点学校，2天机关办公)工作机制，建立教研员与蹲点片区教学质量捆绑考核机制。组建课改教改学科带头人专家库，推动片区教研一体化管理，实现片区优质教育资源有效整合，片区校本教研作用有效发挥。