巾帼建新功、共筑教育梦---时代奥城幼儿园汇报材料
在教育局妇联引领下，我们以“巾帼建新功、共筑教育梦”为主题，按照“围绕中心、服务大局、面向广大女教职工”的工作定位，积极开展“巾帼建功在课堂”三个一活动，取得了很大的成效，增强了园所的凝聚力，提高了教师们主动参与各项活动的积极性，促进了教师们的专业发展，提高了我园的教育教学质量。现总结如下：
一、制定可行方案，统一思想
我园领导高度重视， 针对我园一线教师都是80后青年教师，教学经验薄弱，思想不稳定等情况，指定了一系列的方案，并召开了“巾帼建新功、共筑教育梦”启动大会，使老师们统一了思想，主动参与。
除了三个一以外，我们又增加了奉献一道心灵鸡汤、推荐一本好书、提一个真诚的意见。
二、转变理念 提升水平
在《指南》学习的引领下，从转变和提升老师们的教育理念，到转变老师们在教育中的角色，从原先的我来教，到转变成我和孩子们一起学习和发展。每月我们就《指南》中的一个领域进行专门学习，月末进行考核评比。
同时结合我园的教研专题，开展“巾帼建功在课堂”说课、评课活动，每位老师，进行说课、做课，请全体老师进行观摩，相互提找问题解决问题，使每一位老师都能在原有的教育水平上有所提升。
为提升老师们对教学目标和幼儿年龄特点相适应的要求，结合我园的教科研课题，我们还开展了玩教具制作评比活动。每位教师每月制作一件室内玩具、一件户外玩具，集中时间进行互相观摩与讲评活动，在活动中老师们相互的学习各自的玩教具制作的理念和方式方法的同时也进一步深度挖掘每个年龄班幼儿的年龄特点，从而更好的运用到自己的实践工作中去，更能丰富幼儿园室内外玩具的的数量让孩子们有更多的玩具可供幼儿游戏。
除了提升老师们的教育教学专业知识水平的同时也要提高老师们的文化内涵素养。我们建立了教师阅览室，老师们可以借阅自己心仪的图书，开展了读书会活动，请老师们将自己读过的书制作成ppt演示文稿向大家介绍，这样一来不仅促进老师们认真读书，同时也在不同程度上提高了老师们在多媒体课件运用上的能力。
三、崇尚品德 凝心聚力
以德树人是被我们大家崇尚的教育的最高境界，在当今的社会此举更为被大家关注。我园教师大多都是80、90后的青年教师，她们在家中也是备受宠爱的大宝贝，相对于集体意识和教师的职业道德，她们没有更多的认识，如何树立她们的集体意识和坚定的信仰呢?如何增强老师们的集体意识和品德意识，让老师们能用自己的良好品行感染着身边的孩子好家长。
我们开展了不同形式的集体活动，有敬业爱岗师德演讲会，在会上老师们讲述着自己的亲身经历，感受自己身边那些敬业爱岗的真人真事，感悟着平凡中的那种震撼，并将这些真实的案例被内化为自己的行为，切实提高了自己的行为准则。工会组织的春季运动会、夏季棋霸赛、拓展游戏等，在不同程度上增强了教师们团队意识和集体荣誉感。同时结合团员活动，参观了位于西青区大寺工业园内的节水科技馆，通过对融科学性、知识性、趣味性于一体的展览，使教师深深地感受了“自然、人、水、科技”的主题，更见识了各展区在高科技基础上运用的互动展示手段，教师们兴趣盎然，跃跃欲试，乐于身临其境的充分体验。参观结束后，教师们以此设计了一系列的主题教育活动，如：小班主题活动《可爱的水宝宝》，中班主题教育活动《我与水做朋友》，大班主题活动《珍贵的水资源》等，使幼儿知道节水的重要性，懂得节约用水，养成良好的节水习惯。
四、立足课堂 爱岗敬业
在此次活动中，老师们对自己的专业有了长足的进步，进一步建立了“你中有我，互帮互助”的工作氛围，她们在本岗工作中默默奉献，涌现出许多令人感动的人和事。于佳老师是小班的教研组长，充分发挥自己在艺术方面的专长，利用业余时间向大家教授舞蹈基本动作等，对大家日常教学工作中遇到的困难做到有求必应，并在做课中获得一等奖的好成绩，积极参加工会组织的舞蹈演出，在2014年南开区教育系统第二届教师基本功竞赛荣获二等奖，曹阳老师在中一班担任带班长，还负责着我园的财产事物等工作，一人身兼多职，但她从无怨言，把每一项工作都多到精细，自己的专业上要求严格，刻苦锻炼，荣获了2014年度天津市幼儿教师教育教学技能竞赛一等奖的好成绩。
多位老师在三个一活动中收获果实，平日教研培训中积累，在课题研究中努力探索，撰写的论文获得市区级奖项
为了对教师队伍建设方面起到切实的促进作用，帮助教师们每天工作有抓手，我们给大家“五个提示”“五种反思”，并制作了亚克力的宣传板贴在教师办公室，时刻提醒着老师们，这样更有助于老师们的建立团队合作意识，在教育教学工作中爱孩子，爱每一个孩子，尊重孩子的个体差异。
几个月来，我园的“巾帼建功在课堂”活动取得了一些的成绩，但还有一定差距，活动领域有待进一步拓宽，活动载体有待进一步创新，活动方式有待进一步探索，我们将继续振奋精神，扎实工作，把“巾帼建功”活动工作开展得有声有色，为学前教育事业又好又快发展做出积极的、更大的贡献，为实现教育梦做出新贡献。
