教育部近期推出了2014版高职院校人才培养工作状态数据采集平台，为继续做好我省高职院校人才培养工作状态数据采集工作，由省教育部组织，我院承办的“2014学年高职院校人才培养工作状态数据采集平台培训会议”于8月25—26日在从化凯旋假日酒店举行。
会议首日由广东科学技术职业学院刘惠坚院长主持。首先由我院樊至光院长致辞，樊院长简述了信息化对内涵建设的影响，并利用数据采集系统的研发成果之一，中国高等院校数据监控平台当中的个别数据，展示我省高职建设的基本面貌，用数据比较我省与各省高职教育建设的优势和薄弱环节，樊院长表示新一轮评估的到来将对我们进一步把我们自己的办学优势有针对性地解决存在问题具有积极的不可取代的作用。
随后，杨应松教授发表了以《由升级走向嬗变》为主题的专题报告。分析了过去六年评估的变化，详细分析平台建设所存在的问题，杨教授认为平台建设进展迟缓、院校使用率不高和省市间平台建设不平衡是平台建设三个最主要的问题，并根据问题提出14年改版升级的目标：建立数据中心，逐步消弭“孤岛”;源头即时采集，建设数字化环境;升级智能水平，突破使用瓶颈。杨教授还对14版的8大特点进行了详细的分析，通过现有功能逐步实现最终功能。信息化当今大数据时代的基本特征，我们要高度敬畏数据、全面认识数据、学会使用数据才能由升级走向全面的嬗变。最后，杨教授提出了几点希望，希望大家能敢于担当、勇于创新、精益求精、志存高远，全省高职院校能积极参与到这项活动中。
其后、何锡涛教授发表了《持续的努力 不懈的追求——平台的过去、未来和现在》的专题报告，详细讲解了数据平台多年来的进化和调整，如何实现去繁取易，更加智能和方便使用，并感谢我院和与会的各大院校对平台作出的贡献。
最后教育厅高教处郑文处长为当天的内容作总结，表示在听过专题报告后对信息化建设有了新的认识。重申了数据的重要性、真实性和可靠性，并希望大家对信息采集系统提出更多宝贵意见。
次日，会议由省教厅高教处吴念香调研员主持，其主要内容为网络版和单机版本数据平台的使用培训。我院樊院长首先讲解了何为“大数据”并提出《大数据条件下评估数据的应用方案》，随后我院张晞主任和清远职业技术学院的宋晶晶老师分别对工程学院版和清远职院版的平台进行了详细的讲解和演示。吴念香调研员最后对会议进行了总结，并对与会的各院校提出了14年数据采集工作的部署和要求。培训会在掌声中完满结束。
樊至光院长致辞
