吴滩中学：暑假教师集体“充电”，备战高效课堂建设

　　吴滩中学：暑假教师集体“充电”，备战高效课堂建设

　　为了积极备战下一学年的课堂教学改革和高效课堂建设，吴滩中学于8月22日再次邀请中国教育报刊社培训中心专家组来校讲学，为全校教职工“充电”。此次课改专题培训为期一天，学校各学科教师110余人全部参加。

　　22日上午，钱学森教育思想研究会常务副会长刘文江教授为大家作了《导学案编制与使用》的专题报告。他结合学习的三个层次、高效智慧课堂的一般模型、师生关系的重建和高效智慧课堂导学案的编制与使用等问题进行了报告分析，从导学案的编写意图、设计理念、编制原则、版块内容、编制流程和具体使用等六个方面进行了详细的技术说明。他在报告中强调了高效智慧课堂的一个目标(师生共同发展)、两个主体(学生学的主体和教师教的主体)、三个层次(观察、思维、迁移)、六个步骤(学、思、议、展、评、结)、一个归宿(习——达成目标)，阐述了课改初期导学案设计和使用过程中容易出现的误区，为老师们在实际操作层面指明了方向。

　　22日下午，江津区教科所原副所长李培纯与中国教育报刊社培训中心王娜主任联手对老师们进行了小组文化建设体验式培训。他们通过小组长就职演讲、小组成员介绍、分工合作策划组名、组号、组徽、组歌、组誓词并当场展示、小组自评和互评等方式，让参与培训的教师亲身体验，共同参与互动，改变教师传统的教学观念，把培育学生的重点由单方面追求分数逐渐转移到学生个人的培育上。同时，通过小组合作，让教师们转换角色，站在学生角度，思考学生在学习中遇到问题时的解决思路，让学生充分参与到小组合作中来，使合作学习具有实效。

　　谈到暑假期间组织大家返校参加集中培训，参与培训的教师周勇告诉笔者，“学校有计划、有目的的集中培训，让教师们了解教学当中遇到的问题，学到自己想学的东西，对于提升自身教学质量有很大帮助。”

　　据悉，吴滩中学在新课程改革的道路上全面深化课堂教学改革，不懈追求高效智慧课堂。在廖德彬校长的带领下，老师们纷纷改变课上“满堂灌”、学生被动听的传统教育方式，让学生以小组合作的形式学习，让他们敢想、敢问、敢说，达到拓展和提升兴趣的目的，真正达到让学生“动”起来、课堂“活”起来的效果。目前，吴滩中学已初步形成了“以导学案为抓手、以小组合作学习为依托”的高效课堂教学模式。