第二中心小学“巾帼建功在课堂”活动汇报
学校党支部及工会积极带领全体女教工扎实开展“巾帼建功在课堂”活动。活动以“岗位成才、岗位建功”为目标，以“巾帼不让须眉”的豪情，心往一处想，劲往一处使，齐心合力展现巾帼风采。女教工们无论是在课堂教学水平、教育科研能力上，都已走在了教师队伍的前列，成为一支有闯劲、有干劲的健康、积极向上的妇女队伍。
一、提素质、强技能，教海竞舟展风流
如何在竞争激烈的现代谋求发展，如何在变化更新的教育理念中保持领先地位，让女教工真正建功在自己的岗位上，学校高度关注这一问题。学校始终把加强政治理论与业务理论学习做为提高教师认识，转变教育观念的重要途径。坚持经常性的教育理论学习，帮助女教工树立终身学习的理念，让她们时时“充电”。学校经常为青年教师创造机会，为青年教师搭建成长的平台。还定期举办“教师沙龙”、“校长讲座”，组织女老师参加市、区教育部门组织的各种实用性强、针对性强的业务培训及中心教研组的教研活动，如教师继续教育、赴外地学习参观以及现代教育技术知识培训等。在应用现代技术改革课堂教学方面，100%的女教师能够掌握多媒体电教平台的使用方法，起到了先行先导的作用。
学校重视教师专业知识和专业技能的提升，把教师的教学实践与研究、培训融为一体。每学期都组织开展以女教师为主体的、集教学常规与教育科研为一体教学研讨活动，有青年教师的“起步课”，中青年教师的“探索课”，骨干教师的“示范课”。起步课为青年教师提供了锻炼的机会，满足了他们尽快进入教师角色，适应教学需要的欲望;中青年教师在“探索课”中，大胆闯新路，不断推出新理念、新策略、新模式，通过专家和骨干教师的指点，迅速成熟，锻炼成为教学新秀和市区骨干;骨干教师的“示范课”，不仅促进了自身的完善和发展，也给其他教师起到了示范和辐射的作用，受到青年教师的欢迎。
在教师中积极开展“六个一”活动，要求教师每一学期设计好一份优秀教案、上好一堂示范课、做好一个课件、带好一个班级(或一个运动队、兴趣小组等)、读一本教育专著、写好一篇教育论文。学校女教师纷纷结合自己所学专业、所带学科，在平时教学中自觉苦练教学基本功，不断提高自我综合素质。我们惊喜地发现，已有很多不同层次的教师在共同进步的同时，开始形成了与众不同的教学个性和风格，正逐渐向科研型、专家型教师迈进。丰富多彩的教学活动是提高学校教学水平的有效手段，我校的评教评学活动已经进行了十几年，活动在传承、创新的基础上，力求在“实”字上下工夫，我们分别进行了“第一课时研讨”“第二课时研讨”“期末复习研讨”“课堂教学模式研讨”等课例研讨活动，各学科请一名教师做引领课，课后说课，请来教研员与老师们共同评课、指导。引领课后，教师备课、集体研讨、做课，最后评出校级优秀课进行展示，展示活动再次请来教研员，与教师共同听评课，有针对性指导。活动使我校教师教学能力明显提高。
二、 舍小家、为大家，任劳任怨献真情。
常常说，教师就像一支蜡烛，点燃自己，照亮别人。女教师们不仅在业务水平上一展巾帼风采，她们在师德师风上也是一流的。他们以“献身教育、甘为人梯”的职业理想和“勤学求实”的治学作风，安教乐教，敬业爱岗，坚持严以律己，言传身教，使自己成为学生知识的启迪者，行为道德的示范者，造就德才兼备人才的引导者。在老教师的熏陶下，年轻教师也严格要求自己，敬业爱生，刻苦治学，形成了一个坚强的战斗集体。女教师们处处严格要求自己，克服家庭和自身的各种困难真正做到爱岗敬业，把全部的爱都洒向了三尺讲台：几位准妈妈井亭亭、史艳坤都是坚持到预产期的前几天才回家休假，她们不愿意耽误学生的一节课。袁晶老师，母亲在夜里被120急救车送进医院，忙碌了一夜第二天她坚持来到学校给学生们上课。正是这无私的爱，象一股暖流温暖着孩子们。她们和孩子们的师生关系是融洽和谐的，在课余生活中，她们是朋友、是知己，心与心的沟通与交流，铸就了这个群体的凝聚力与向心力，正是她们的无私奉献，我校的教育教学获得了家长的认可。家长们都说：把孩子放在第二中心小学，我们放心。
学校对女教师的关爱和真情鼓舞了她们对工作的热情，女教师们也把自己的满腔热血和全部的爱献给了学校和学生。第二中心小学的教师队伍，尤其是朝气蓬勃的女教师队伍，正在自己的教学岗位上不断实践，谱写着一篇篇华美的诗章，正在为构建和谐校园、办人民满意的教育贡献着自己的力量!我们相信，在女教师团结协作的精神和求真务实的作风下，第二中心小学的明天会更加璀璨!
