孙志钢，现任通化市职教中心信息教研室主任职务，96年参加工作以来先后担任工电班主任及计算机专业的教学工作。
一、以自身的人格力量，成为学生欣赏的教师
作为一名专业教师，他热爱自己的事业，热爱自己的学生，热爱计算机
专业这片养育他的热土。他真诚地对待每个学生，注重培养他们的学习兴趣。在他的眼里没有差生的概念，他认为学生不以广阔的视野，先进的理念，灵活的方法，指导学生探究问题，解决他们学习中的困难和疑惑，带给学生学习的动力、鲜活的知识和成才的本领，使学生自信、自立、成功、成才。担任01电子商务班主任期间，班级有一名张同学，家庭条件比较困难，有自卑情绪，不爱说话，不愿意和同学交流，发现他这种情况后，通过多方面观察，发现他对网页制作和flash动画非常感兴趣，在这方面加以引导和帮助，利用业余时间给他提供更多的上机实践机会。让他在这两科方面成为班级中尖子生，技术能手，从而得到其他同学的认可，同时也让他更加的自信，性格渐渐变得开朗起来。毕业后到北京发展，现在已经成立自己的网站开发工作室。
他把全部的精力和智慧奉献给了学生，以自身的人格力量影响学生，真正地融入到学生的内心，成为学生离不开的良师益友。
二、以独特的教学风格，成为专家型教师
他教育理论功底扎实，在教学上形成了自己的独特风格。他善于创造性地选择与组织教学内容、设计教学过程，课堂教学具有明显的灵活性、开放性、综合性、实践性特点。他把以人为本的教育思想融入到教学过程中，循循善诱的教诲，亲切的讲述，像甘泉、像雨露，滋润着每一个学生的心田。
他针对不同学生的知识水平，灵活的组织教材。通过对教材的剖析，将教学内容进行合理的增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由因到果的教学过程，便于学生对知识的理解和掌握。同一门课程，在不同的班级，他讲课的侧重点都有所不同。在教学工作中，做到面向全体学生，注重实践教学，重视学生技能的培养和综合素质的提高，尊重学生，重视与学生之间的情感交流，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，鼓励他们大胆探索，勇于质疑，培养了学生的创新精神和实践能力。积极探索行之有效的教学方法和教学模式，改革课堂教学中“教”与“学”的方法，构建学生主体学习模式。激发学生学习的积极性、主动性，确立学生的主体地位，激励学生独立自主地学习。教师在课堂上以指方向、教方法为主，学生不靠教师喂着吃，而是自行消化知识，并且用自己独立获得的知识和能力去解决实际问题，体现学生的自我价值。注重学生职业能力的培养，精讲多练，使学生具备胜任将来工作岗位所需要的各种能力。
一分耕耘，一分收获。多年的技术钻研和实践工作经验积累，2009年被纳入通化市政府采购网评标专家人才库。近几年多次参加通化市政府采购招标会的专家评委工作。他以无私的奉献精神突出的工作业绩，赢得了众多荣誉。2009年获全省中等职业学校技能大赛教师组电子产品装配与调试二等奖。2010年全省中等职业学校技能大赛教师组电子装配与调试一等奖。2011年全省中等职业学校技能大赛教师组单片机控制装置安装与调三等奖。2012年“通化市技术标兵”荣誉称号，2012年通化市首席技师职业技能竞赛维修电工一等奖。2013获得吉林省维修电工首席技师。
