为积极营造亲情化的校园环境，让一年级新生在学校感受到家的温暖，开学第一周，育英小学开展了 “故事老师进寝室”活动。通过“故事老师”扮演“爸爸妈妈”的角色，帮助新生迅速安顿情绪，实现“快乐住校”的目的。
9月1日晚上7点30左右，任教一年级音乐课的孙老师来到二区402女生寝室，手把手地指导孩子们做好洗漱等睡前准备，接着孙老师安顿孩子们睡下，讲解了睡前注意事项，最后，她用动听的音色讲述了《三只小猪》这个鼓励孩子自强自立的故事：“在一个遥远的山村，住着三只可爱的小猪，他们一天天长大了，于是他们想自己去造房子……”听着故事，第一次离家的孩子很快就静下心来，在新的小床上甜甜地睡着了……
育英小学作为寄宿学校，每年九月都是该校一年级班主任最辛苦的日子。一年级的这些6至7岁的孩子，大多第一次离开家庭，往往存在一个“断奶”的生理期，因此，这些孩子在最初住校的日子里，常常都会出现自闭、哭、闹等不良情绪，较严重的还会影响学习和身体。为改变这种现状，育英小学近几年采取了各种措施，如通过在暑假提早下发告家长书，指导家长为孩子做好寄宿的心理准备、培养孩子自理自立能力;通过各种培训活动和相关检查，加强生活助理教师的工作素养及责任心等等。据悉，这学期学校推出的“故事老师”进寝室活动是一项新的举措，从实践效果来看，这项活动受到了孩子们的喜爱，能迅速安抚学生情绪，让孩子更快地适应寄宿生活，从而让家长也更加地安心 。“故事老师”由一年级语数老师、班主任志愿者、中层主任、少先队辅导员担任。
