9月4日上午，丽水市教育局局长叶伯军在莲都区教育局局长余宗南、副局长李勇军的陪同下，到刘英小学开展开学安全工作和课堂教学改革专题调研。
在刘英小学，调研组一行巡视了整个校园，向叶锦红校长了解了学校校园文化建设的相关情况。随后，叶校长向调研组汇报了遭受“8.20”洪灾后至开学以来，学校所采取的一系列功能恢复、疾病防控以及安保工作措施。刘英小学是莲都区今年新挂牌的课改试点学校，叶校长重点向调研组汇报了学校课堂教学改革的推进情况以及遇到的问题。在听取了汇报后，叶局即和陪同调研的余局对刘英办学的目标从缓解城区择校难题的大布局出发当场进行了研讨。市区两级主管领导在研讨中达成了共识并提出具体指导意见：一是要求刘英师生要明确树立办城区一流学校的办学目标，把学校办成师生有共同价值追求的美好家园。做好校园显性文化建设，打造美丽校园;做好学校精神文化建设，瞄准学生核心素养的培养，培养刘英式的好少年;让学生能在校园里成就梦想，让教师能在校园里成就事业。二是为学校课改推进提出多条路径的指导意见。计划借智发展引进安徽铜陵的五环大课堂;思考同步课堂模式对课改的促进作用;筹备建立市教育教学研究院与刘英小学的帮扶机制，开启教育合作发展的新路子。在调研中叶局还强调，在课改实践中要关注新课堂教学模式的适合性，不能让课堂教学模式实践流为形式。
当日下午，调研组一行还到农村老竹民族学校进行调研。在巡视了校园后，徐宏坤校长向调研组介绍了民族学校的办学现状，从教学、德育、管理以及办学特色几个方面向调研组汇报了工作。调研组对老竹民族学校教学质量稳定，校园文化建设有特色的办学工作表示肯定。在民主、积极的研讨中，调研组对九年一贯制学校办学中，存在“重初中、轻小学”的办学问题提出了中肯的改进建议。叶局还从以立德树人为核心，向课堂教学要质量，利用优质教育资源促教师专业成长等方面对民族学校的办学发展提出了指导建议。
一天的调研工作不仅是上级主管部门对工作的检查和监督，更重要的是在调研的信息反馈中，双方直面存在问题研讨解决，协调了市区两级主管部门的工作关系，提高了教育合作效率。相信莲都的教育会因此而发展的更好。
