三口小学：“宿情日记”搭起师生沟通桥梁

　　“今天，张杰叠被子的水平进步很大，安佳莉的床铺收拾得很洁净，马小童早上肚子不舒服，已经通知家长并请医生进行治疗……”9月5日上午，三口小学三年级二班的龚艳老师在对班上住校生的常规进行指导后，详细地记录下今天的“宿情日记”。

　　该校负责人介绍，“宿情日记”是本学期学校在住校生管理上推出的一项新举措，要求值周行政和班主任老师每天走进学生寝室一次，了解学生的思想状况，指导学生整理内务，解决学生生活中的困难并把每天的情况进行记载。

　　“我们学校的住校生多数是留守儿童，自理能力比较差，在心理上也存在各种各样的问题，需要得到老师多方面的关爱。而以前我们老师注重的大多是学生的学习情况，对生活上和思想方面的问题，除了学生自己反映和老师偶尔询问之外，关心得较少。因此我们及时推出了‘宿情日记’制度，便于看到学生的进步，了解学生的思想动态，以便及时地解决问题。”该负责人道出了学校推行“宿情日记”的原因。

　　对学校推出的“宿情日记”做法，老师们也非常支持。“‘宿情日记’记录的虽然都是一件件微不足道的小事，如每一天孩子们的想法和进步。但通过每天进寝室和孩子们接触，能给孩子们带去亲人般的温暖，对他们的成长是非常有益的。可以说‘宿情日记’是搭起了一座师生沟通的桥梁。”龚艳老师如是说。

　　(肖庆全黄波供稿)