周夏辉是绵竹市特殊学校的一名普通教师，今年9月10是她在教师岗位上的第一个教师节。对这个刚毕业踏上工作岗位的22岁女孩来说，这是极其普通的一天，也是充满感动的一天，特殊学校的教师节里没有喧哗的音乐和掌声，这里的孩子用他们独特的方式带给老师一滴滴感动。
婷婷是今年特校的新生，是一名脑瘫儿童。为表示对老师的感谢，在父母的建议下婷婷在教师节这天送给每位老师一朵芬芳的玫瑰。“这是我22年来第一次收到花。”把自己的人生初体验献给了特校的孩子，周夏辉认为这是一份不能再好的礼物，这将变成她人生的一次难忘的回忆。
周夏辉的学生，是一群特殊的孩子，他们当中有的患有自闭症，有的存在智力障碍，有的是脑瘫儿童。这些孩子大多时候不懂得表达自己的情感，多数孩子甚至连话都说不清楚，但周夏辉却特别了解他们的特殊行为。周夏辉坦言：“特殊孩子有特殊的表达方式，一次主动的拥抱牵手，都让内心感到温暖。”所以，当婷婷将玫瑰花送到周夏辉手里，并说上一句模糊不清的“教师节快乐”时，她的内心立即被孩子的纯真融化了。她说，这就是在特殊教育这条道路上前行的不懈动力。
除了玫瑰花，周夏辉还收到隔壁班小文送来一幅水彩画。在普通教师看来，这幅只比巴掌大的画作显得有些粗糙，填色也有些马虎，周夏辉却小心翼翼把它收在抽屉里，十分爱护。“虽然没有其他普通学校老师收到的图画精美，但我已经很满足了。”周夏辉说，画这张水彩画对于一个普通的孩子来说，也许并不会费多少功夫。但她知道小文为了完成这幅画却用了整整一上午的时间，正是这些特殊的礼物表达了孩子们对特教老师的敬意。
在特殊学校里，大多数孩子还无法理解教师节的存在，无论对于孩子还是老师来说，这一天都是非常平常的一天。特教老师，用爱心、耐心守护着特殊孩子的成长，每天、每月、每年重复着简单的教学和反复的练习，孩子们的一点点细微进步，就是他们收到的教师节最好的礼物。
