涿鹿县教科局三举措助力学前教育发展

　　变废为宝，闲置校舍获新生

　　为解决县城幼儿入公办园接受规范学前教育的需求，保证所有适龄幼儿都能就近入园，涿鹿县教科局加大学前教育投入力度，多渠道筹措资金，通过改造、加固、添置等手段，加强和规范闲置校园校舍的管理和利用，有效盘活了闲置校舍，提高了教育资源的使用效益。近期，利用合符小学闲置校舍改建的涿鹿县第一幼儿园、利用原特教学校改建的涿鹿县第二幼儿园的建成和投入使用。截至目前，涿鹿县已利用闲置校舍改扩建公办幼儿园10所，农村学前儿童的入园难、入园贵等问题得以有效缓解。

　　变身活动场所是盘活农村闲置校舍的另一种模式，涿鹿县教科局将闲置校舍改造为农村娃玩学一体的少年宫。武家沟寄宿制小学利用中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设的首批20万元项目资金，对学校闲置校舍进行了修缮改造，建成少年宫。目前，该局共利用农村学校闲置校舍在武家沟、保岱、大堡改建乡村少年宫3所。

　　灵活机制，师资队伍得加强

　　在人力投入方面，涿鹿县教科局在成立了专门的学前教育管理机构——幼特教管理中心，指导管理全县学前教育工作的基础上，又增核了幼儿园编制。2011年以来，改局共招聘在编幼儿教师40余名;同时采取考聘、从小学富余教师中调剂等方式，通过转岗培训、合作交流、跟班学习，充实到公办园幼儿教师队伍。8月8日，教科局为第一幼儿园招聘教师考试在涿鹿县初级中学进行，教师来自全县在编教师。除此之外，公办幼儿园也采用招聘不在编教师的方式，涿鹿县第二幼儿园教师招聘采用从高校毕业生当中聘用的方式，聘用老师虽不在编，但和在编教师享受同样的培训、福利待遇。2014年，该局又为第二幼儿园招聘幼儿教师6名，教师全部为幼儿专业毕业。

　　在教师培训方面，涿鹿县教科局积极选送幼儿教师到北京、廊坊等地进行培训，并组织教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解不同时段儿童身心发展的状况及要求。同时，全县各幼儿园对新教师实行“新老帮交”，从多方面引导学习，进一步提高全体幼教教师的业务水平。

　　创新管理，家园共育提水平

　　通过政府招标的形式，为农村小学增设附属幼儿园采购设施设备11605件，现已发放到各幼儿园。持续推进《3-6岁儿童学习与发展指南》的贯彻实施，按照幼儿的生长发育规律科学保教，克服学前教育“小学化”倾向，努力促进幼儿健康、幸福成长。

　　该县各幼儿园在管理中注重家园共育，定期举行家长开放日活动、家长问卷调查活动，召开新入园家长会、幼小衔接家长会等，并通过让家长共同参与幼儿园举行的活动、设立家园联系qq群等方式，进一步建立起教师和家长沟通的桥梁。赵家蓬区中心幼儿园在家长半日开放日活动中，让家长在交流、观摩、互动中零距离接触孩子的幼儿园生活，进一步拉近了家长与孩子之间的距离。蓝天幼儿园围绕六个方面问题，共发放《关于幼儿园安全问题致家长的一封信》326封：一是要树立安全无小事意识，配合班级老师对幼儿进行“不单独离园、不随陌生人走、不带危险玩具和零食”教育;二是充分认识幼儿外带饮用水存在的安全隐患，坚决执行幼儿园禁止外带的规定;三是家长要亲自将患病幼儿用药交到主班老师手中，并填写《生病幼儿登记表》，详细写明药品次数及用量;四是接幼儿离园时，要认真看护，不要忙着与熟人攀谈疏于对孩子的管理;五是中途接幼儿时要提前告知班级老师，由门卫送幼儿到大门口，家长不得入园;六是接送幼儿时有序停放车辆，同时充分利用接送路途中的教育契机，对幼儿进行交通安全教育。