9月17日2名教师担任所有学科任务，进行“包班”教学。17日，在深圳市教育局组织的“走进新课堂”活动中，记者在深圳小学了解到，该校目前在小一两个班级试点“包班”教学，进行多学科教学的融合。
据校方介绍，“包班”教学模式在发达国家的小学阶段是一种常态，由一位或两位教师负责一个班的全部科目教学。这种“包班制”在美国小学阶段占主导地位，也是以儿童中心的教育思想在教学组织形式上的一种表现。对教育教学整合设计，统筹安排，便于各学科间的沟通、渗透、融合。也与目前即将推行的高考改革方向相吻合。
深圳小学校长王海林介绍道，为了顺利推进“包班”教学的实施，校方做了充分的筹备工作，除了对部分试点学校的考察，还通过资料了解国外相关情况。在今年新入学的一年级六个班中随机抽签两个班级进行试点，每个班主要由两位教师负责。语文、品德与生活、美术、写字教学由一位教师担任，数学、英语教学由一位教师担任。学校将多学科融合的权利交给任课老师，给予教师尽可能多的课程权力。音乐和体育由专业老师担任，也鼓励参与课程融合。“教师不仅要是教学上的‘多面手’，同时要进行角色转换，即从原来课程的被动执行者转变为主动参与设计者”。参与试点的教师采取集中办公、集体备课的形式，而班级管理也又一个班主任全面管理的模式转变为两位教师同时管理。
