市教育局举行座谈会校长教师热议深圳好老师特质
师德高学识足,还要有爱和智慧
当老师应有什么标准?想成为深圳好教师，又应具备哪些特质?16日，市教育局举行深圳好老师特质座谈会，教师代表、校长代表和家长代表各抒己见、畅所欲言。他们认为，要成为一名好老师，不仅要师德高尚学识丰富，还要有爱心和教育智慧。
好老师应以身作则率先垂范
“师也者，教之以事而喻诸德者也。”身为一名好老师，道德楷模的功能不可或缺。深圳实验学校语文教师张彤坦言，“自古以来，老师就被赋予很高的道德期待，身为距离学生最近的行为规范领路人，老师在日常行为上更要自律。”她表示，老师的言行影响学生，老师和学生共同的特点就构成了学校气质。在和学生接触的有限时间里，“如何让学生受益终身”是基础教育值得永远研究的一个课题。
被同学们爱称为“阳光欧巴”的深圳第二高级中学校长邓世平认为，好老师首先要守住底线，其次要不断提升境界。他表示，教师的职责是教书育人，“学校无小事，育人无小节”，凡事守住教师的“良心”底线，是最基本的教师操守。作为优秀校长代表，红岭小学的黄敏校长认为，校长是学校办学的关键，责任重大，要带领广大教师更好地履行传道授业解惑的神圣责任，真正做到“学为人师、行为世范”。
在畅所欲言的讨论中，龙岗区横岗四联小学副校长袁才认为，深圳的好老师就应该有深圳好老师的特质。第一，要有深圳精神，这也是八大素养的要求之一，没有深圳精神的教师就无从谈及培养学生的深圳精神。第二，要有国际视野，将中国的传统优秀文化输送出去，同样是一种国际化，是率先垂范的一种体现。
好老师的课堂总是有趣的
深圳第二高级中学语文老师何泗忠坦言，“我们常说给学生一杯水，老师应该有一桶水，但其实一桶水远远不够，一桶水不变就会变成脏水、臭水，老师应该是一条奔流不息的河流。学生带着自己的知识、经验、思考参与教学活动，会让课堂呈现丰富和复杂性，面对不断变化的课堂，老师应该拥有孙悟空一样不断变化的教育技能，才能把学生教好。”
潜龙学校学生家长李国锋对好老师所应具有的教育技能也发表了看法。他认为，一个好老师需要“有心”。一个成功的人一定是个有心的人、是个具有社会责任感的人，因此，一个优秀的教师应该非常注重因材施教。学生存在着天然的差异，不能保证每个学生都取得好成绩，但是好老师可以让每个学生都各展所长，一个都不能落下。这样才能让学生觉得自己是集体中的一份子，要为维护荣誉而努力。
好老师要把爱给每一个孩子
“具有爱心是作为教师这个职业的基础，有爱的教育不一定会成功，无爱的教育一定会失败。”杨坚表示，教育是心灵的艺术，心灵需要关怀、需要尊重、需要宽容甚至等待。今年教师节被评为全市“学生最喜爱教师”的福田区红岭中学历史老师吴磊认为，教师应该心中有爱，因为爱是教育立根立本的重要问题，因为教育最终是为人服务的，作为好老师应该眼中有人、心中有爱。
潜龙学校校长蔡曼则表示，好老师光有爱还不够，一名真正的好老师还是要关爱每个孩子。爱是教育的灵魂，没有爱，就没有教育。邓世平校长同样认为，如果每位老师都能用心地关注每一个孩子、用心地上好每一节课，就能让学生喜欢上这一节课、喜欢上这个老师，继而促进学生的学习。他认为，“师者用心才能催生教育智慧，用心方能心无旁骛地专注与投入，用心方能以最宽阔的胸怀包容、关心每一个孩子，托起孩子成功的梦想，让每一个孩子都享受生命成长的快乐。”
好老师要善用教育智慧
作为优秀班主任，深圳外国语学校张巧宁老师认同教育智慧的重要性，她认为好老师应该能错位思考。遇事应该考虑：“假如我是孩子，假如是我的孩子，这件事情该怎么处理?”她说，作为老师，跟学生之间平等的交流是非常重要的。错位思考，很多棘手的问题就会迎刃而解。
有教育智慧的老师，在遇到问题时往往不是简单粗暴地训斥孩子，而是以朋友的身份与孩子交心。红岭小学学生家长汪克莉表示，一名好老师不仅是学生德智体教育方面的老师，更应该是一个让孩子们愿意交心的朋友。学生往往喜欢能够交心的老师，与老师成为朋友，老师的建议就很容易被学生接纳。
