今年3月，佛山市教育局出台《关于开展传统文化经典诵读活动实施方案》，要求全市各学校将中华经典诵读纳入学校课堂教育体系。记者近日走访了解到，时近半年，高明沧江中学附属小学等学校通过创新、丰富上课形式，培养学生对典籍的兴趣，提升学生的人文修养。
形式多样，学生上课收获多
“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒……”19日，在沧中附小三年级某班，学生们正和同桌互拍手掌，背诵《弟子规》。随后，有同学通过丰富肢体表演，将《晨读对韵》里的内容演示一遍，博得同学们阵阵掌声。
该班学生张馨月说，国学经典课程和语文课不一样，能唱歌，还能做游戏，她和同学们都已经“爱上”这门课程。
沧中附小语文科组长严燕梅说，今年2月，学校设立国学经典课程。“学生不仅可以诵读、唱读、赛读，甚至可根据自己理解，配合丰富想象，将经典的内容表演出来，甚至画成画。这样不仅能培养他们学习兴趣，还能增强理解、加深记忆”。
她表示，刚开始时，关于怎样上好国学经典课程，老师们也没底。为此，他们到广东深圳、山东等地学习有关经验。
事实上，国学经典课程很早已在高明出现。早在2011年，荷城街道第一小学就把“诵读国学经典，构建书香校园”作为学校的特色之一。除了晨读和午读，该校还在每周升国旗时间中增加诵读展示，并且每个学期举办古诗诵读比赛，每年组织一次优秀汇演。
“我们的汇演不仅有古诗诵读，甚至还结合服装表演等丰富形式，拉近学生与经典之间的距离。”该校教导处副主任肖云说。
修身养德，影响学生和家庭
诵读经典可谓“润物细无声”，不少学生学习一段时间后，日常行为得以规范，甚至活学活用，运用经典名句，劝导身边亲属修身养德。
张馨月说，她爸爸有一次喝醉酒回家，她出言告劝“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”。爸爸听后愣了一下，羞愧地问她是从哪里学来的。“我就告诉他是《弟子规》里的语句，他听后便向我保证，以后不再这样了。” 张馨月笑着说。
无独有偶，沧中附小另一名三年级学生邱越说：“有一次下雨天，我借了同学的伞，想到《弟子规》里有一句说到‘借人物，及时还，后有急，借不难。’我用完后，马上归还同学”。
“开设国学经典课程的主要目的，是让学生在耳濡目染中修正日常行为，提高人文修养。而实际效果令人惊喜，课程不仅影响学生，甚至还潜移默化地影响着一个家庭。”严燕梅表示，这个学期，学校打算从北京等地邀请专家指点课程开展，并开发“国学经典”校本教材。她透露，学校还计划在新学年打造高明区首个国学馆。
肖云也说，诵读国学经典活动开展以来，学生不仅学会背诵数十篇古诗文，其欣赏品位和审美情趣也得到提高。
