下花园区教育局以“蹲点包校”为抓手全方位提升教育质量

　　下花园区教育局以“蹲点包校”为抓手全方位提升教育质量

　　为促进学校教学工作的有效开展，提升教学薄弱学校的教学质量，下花园区教育局安排5名教研员进驻到学校，开展为期一年“蹲点包校”活动。一是深入学校调查研究，规范学校教学行为。各蹲点教研员对学校教育教学工作进行认真调查研究，积极参加所蹲点学校的行政班子会议，帮助学校分析教育教学现状，并根据各校实际，为学校的发展规划和教学计划的制定献计献策;督促学校规范办学，指导学校加强课程管理，认真落实国家课程方案和学科课程标准，提高学校课程整体实施水平，大力推进素质教育。二是加强教育教学常规管理，建立完善的教学质量检测体系。教研员协助所包学校校教务处常规工作，抓好常规教学管理，完善和落实各项制度，督促、检查教师的备课、上课、批改作业等情况，参与教学质量检测活动，同学校一起做好成绩和试卷分析，不断提高学校的教育教学质量。三是指导教师课堂教学，提升教师专业素质。教研员以研究的形式组织听课、评课，主动参与教研活动，对发现的问题经梳理汇总后，及时向学校教师反馈，并与教师交换意见，形成“听课——评课——改进”活动链条，提升教师的专业素质，引领教师专业成长。四是培养骨干教师，以点带面提高教学质量。教研员有计划、有目标、有措施地做好学校骨干教师的培养工作，加强对青年教师的关注和指导，充分激发全体教师的工作积极性，以点带面，扩大教学的辐射面，努力确保骨干教师培养工作有成果，带动教学质量提高。五是开展校本教研，总结经验全面推广。教研员全面参与各级各类教科研活动，及时发现学校在课程建设和课堂教学改革中的先进典型,借助教研室的服务平台，推广他们的成功经验和做法。