沈河区顺利完成迎接“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)认定”专项评估工作

　　9月26日，全国义务教育发展基本均衡县(市、区)认定工作督导检查组一行5人在省、市教育部门领导陪同下，对沈河区义务教育均衡发展情况进行了为期一天的专项评估检查。

　　评估期间，国家督导检查组先后观看了沈河区教育发展专题片，检查了“入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理”四个方面的区级档案材料，分别组织了人大代表和政协委员、校长、教师及家长代表的四个座谈会，并随机抽取了3所初中和3所小学，对学校校园环境、教育教学管理、设施设备配置、档案材料等进行了认真细致的实地考察。9月28日，在辽宁人民大厦9楼会议室召开的“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)认定督导检查(辽宁)反馈会议”上，国家督导检查组组长卢连大代表督导组反馈检查意见，对在辽宁省进行督导检查工作进行了全面总结，其中对沈河区给予了高度评价，认为：沈河区在政府重视、教育投入、改善办学条件、关注弱势群体、加强队伍建设、实施素质教育等方面工作突出，成绩显著。

　　多年来，沈河区始终把义务教育优质均衡发展作为全区十二五期间社会事业发展的一项重要民生工程来推进。2011年4月，沈河区新一届区委班子成立以来召开的第一个专项工作会议就是全区教育工作会议，明确提出了创建基础教育强区目标，并将“强力推进区域义务教育高水平均衡化发展工程”写入《沈河区教育事业“十二五”发展规划》，予以保障。

　　2011年至2013年，预算内教育经费拨款合计达320,180万元，占财政一般预算支出的28.4%,是前三年的1.98倍。2013年在全市率先通过辽宁省基础教育强区暨县域义务教育均衡发展评估验收，成为“辽宁省基础教育强区”。在强大资金投入的保障下，沈河区通过加强制度建设，强化督导考核，构建了推进区域义务教育高水平均衡发展强有力的组织及监督保障;通过推进学校标准化建设、优化干部教师队伍，筑牢义务教育高水平均衡发展硬件及人才基础;通过集团化办学和信息化引领，推动优质资源共享;通过关注特殊群体需求，提升均衡发展体系容积;通过深入推进课改、改进评价体系、实施特色化办学，全面提高教育教学质量，推动义务教育走上了内涵发展的高水平均衡之路，真正起到了地区示范和引领作用。

　　此次“全国义务教育发展基本均衡县(市、区)认定”督导检查不仅是对沈河区义务教育工作的一次全面检阅，更是一种鞭策和鼓舞，为沈河教育发展提供了一次飞跃的机会。沈河区将按照国家督导检查组的意见和建议，积极落实整改，继续推动全区义务教育优质均衡发展，促进学生个性成长和全面发展，办好人民满意的教育，为早日实现“全市领先、全省示范、全国一流”的现代化教育强区而努力奋斗。

　　区内各初中、小学，以“迎检”为契机，不断改善办学条件，优化校园环境，高标准配置教学设施设备，提高教育教学质量，发展学校特色，打造学校品牌。这次被抽检的学校都受到了国家教育督导检查组的好评。

　　在第七中学，经过全面的考察，检查组给出了这样的评价：“学校办学条件、教育教学环境非常好，教育理念很先进，孩子知书懂礼，健康活泼，从教学设施配备和教学环境上就能看出关注孩子的个性发展和全面发展”。

　　在沈阳市实验学校中学部，检查组一行查看实验书院、地震科普馆及各项功能教室的配备和使用情况，了解了教师队伍建设及学校发展历史、办学理念，表示非常满意，尤其对学校特色资源地震科普馆作为国家级防震减灾科普基地，面向集团内其他学校开放的做法大加赞赏。

　　检查组参观了满族中学的校园文化，查看了学校图书馆、实验室、录播教室和书法教室等功能教室，了解了学校的发展历史，对学校各方面工作都表示满意，尤其对学校发扬民族特色、传承民族文化的做法表示欣赏。

　　沈河区文萃小学是异地重建的一所新学校，崭新的校园、现代化的设施设备，尤其是以打击乐为引领的学校艺术教育特色获得了检查组的高度评价。

　　回族小学优质的教学资源、特有的民族特色获得了检查组的一致认可，认为学校真正把均衡与发展结合起来，很好地体现了义务教育均衡发展的方向。

　　检查组对岸英小学的校园文化、各功能教室的设备设施以及使用情况进行了实地考察，对学校依靠“岸英精神”创建办学特色表示赞许。