“人才培养是高等教育的本质要求和根本使命。衡量高等教育质量的第一标准就是看人才培养水平。” ——刘延东
如今，在韶关学院，“培养创新型应用人才”“创新人才培养模式”等观念已经在学校及各学院领导师生中扎根发芽。如何推动从学科性人才培养到应用型人才培养的转变已经不仅仅是学校领导层面的想法和观念，它已经深入到了每个学院的具体实践当中去了。校校合作、校企合作、校地合作、国际合作等各种探索创新人才培养的模式已经在全校逐步展开。学校目前已有10多个二级学院与地方政府、科研院所、企业、大中小学等合作探索了应用型人才培养新模式，并取得较好效果。
学校通过探索建立适应于不同需求的、形式多样的协同创新模式，促进学校内部各部门、各单位之间、校校之间、校所之间、校企之间、校地之间以及国际间各种创新资源和要素的协同共享、融合。
在《“创新强校工程”2014-2016年建设规划》中，学校已经明确提出了“五位一体育人工程”。它以增强学生岗位适应能力、培养应用型人才为目标，积极推进协同育人机制创新和人才培养模式改革，搭建应用型人才培养的理论课程平台和实践课程平台，探索、推进工学结合、校企合作、顶岗实习等新型人才培养模式，逐步形成具有学校特色的校校协同、校所协同、校企协同、校地协同、国际协同“五位一体”的应用型人才培养模式。此外，学校还提出了“三个校内孵化器工程”，重点打造大农业类孵化器并形成规模，以进一步引领其它孵化器工程的建设，实现人才培养、产学研基地建设与服务区域主导产业的对接。
由于学校重视搭建应用型人才培养的实验(实践)育人平台，并通过“质量工程”项目引领应用型人才培养模式改革，人才培养质量不断提升。2007年以来，学生在各类国家级、省级学科专业竞赛活动取得好成绩，获得包括国家、省一等奖在内的省级以上奖项400多项，其中仅2013年就获得全国一等奖14项。应届本科生毕业前大学英语四级考试累计通过率达55%以上，应届毕业生考研录取人数逐年提升，毕业生年平均就业率保持在98%以上。学校先后获得“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”、“广东省普通高校毕业生就业工作先进集体”称号。
据了解，今后3年，学校将紧紧围绕应用型人才培养在办学中的核心位置，着力推进省级协同创新发展中心、大农业孵化器、粤北机电装备协同创新中心、校园云平台、韶文化创意产业平台、省级特色重点学科——理论物理学科、轻工化工协同育人基地、物流及管理人才培养基地、大学生创业实践基地和孵化基地、教师教育协同育人中心等十大重点发展领域建设。通过重点领域的示范建设带动其他项目建设，推进高校协同机制创新改革的研究与实践,突破办学责任主体单一、办学空间较封闭的壁垒,突破师资培养方式刚性壁垒,突破学校办学资源短缺、挖掘社会优质资源合作办学难度大的壁垒,突破学校内部各学院相对封闭的壁垒,形成富有我校特色的协同机制创新改革经验,较好地解决相关问题,进一步发挥我校在人才培养,科学研究,社会服务和文化传承创新的重要功能, 进一步提升学校办学实力和水平,扩大学校的社会影响。
