国庆前夕，市教研院“课堂变革”部分试点学校交流研讨会在温州十二中学举行。该校各学科优秀教师精心准备了5节“生·动课堂”公开课，并进行了研讨交流活动。此次研讨活动得到了各课堂变革试点学校的高度关注，来自市教育院、市直、瑞安、乐清等校领导与老师100余人参加听课交流。
温十二中书记王友生作了《栉风沐雨，孜孜求索——基于本土化研究的“生·动课堂”实践探索 》的主题报告，他向与会教师介绍了学校几经沉浮的课改探索道路，提出了对于课改理念本土化的思考与困惑，着重阐述“生·动课堂”创新理念和大胆实践，并表达了纵然课改道路艰辛坎坷，仍不言放弃、砥砺前行的决心和态度。报告朴实却充满力量，让即将面临或正在经历课改的老师们受益匪浅。
随后的听课环节，温十二中五位老师向大家展现了该校“生·动课堂”的实景和课改成果。“生·动”小组的热烈讨论、学生的精彩展示、生生的质疑互动、教师的点拨引导让每一堂课充满价值。学生的主体地位得到了更大程度地体现，思维和能力得到了更大程度地锻炼。
最后，在市教育院各学科教研员的主持下，全体听课老师就课堂改革实践与听课感悟做了深入地交流。对该校教师教学观念、授课方式的转变以及导学案的设计表示出浓厚的兴趣和极大的肯定。
回归学生立场，注重激发学生学习兴趣，着力培养学生的创新精神和实践能力，关注每个同学的成功体验，向课堂要效益，谋常态课的最高效益，已经成为教育者的共识。来自市某校的蒋校长提到：“十二中让我们看到了市区学校响应课改号召的态度与决心，为兄弟学校做了良好的示范。虽然目前在课堂的深度上还有待进一步提升，但我们确实看到了学生的能力得到了提升、课堂的时间交给了学生，也真切感受到了十二中扎扎实实在推进、实实在在要做好这件事，这份勇气和魄力值得我们学习。”
据悉，温十二中走在了本次课改的前列，经过一个学期的摸索与实践，该校在生动课堂上的步伐走得更为扎实稳健。无论是学生“生·动”小组的建设，硬件的投入，都在进一步巩固已有的课改成果，营造“学为中心”的课改文化。特别是“导学案”的设计，更加关注将学生的“学”和老师的“教”的智慧相融合，并进一步完善集体备课的制度，强化“互通有无、精益求精”的集体教研氛围，对学校各教研组实力提升起到推动作用。同时，也更加注重教师的能力与智慧在课堂中的作用。整个课堂充满求索、充满质疑、充满幸福。而经过一段时间的能力训练、理念渗透和调整，学生的自学度更为系统了，互助更深入了，展示更成熟了，质疑更到位了。这也是课改的最大价值和意义所在。
此次课堂教学改革的展示与研讨，给各校教师提供了互相交流学习的平台，为进一步提高学校的教学质量，更好地“促进有效学习”奠定坚实的基础。
