延续“微课设计与制作”培训，9月30日，我校继续开展此项培训活动。本次培训以微课后期制作与合成为主要内容，由信息组高奕老师主讲。
高奕老师从“关注小现象、开发小策略、积累小故事”的可视化数字化表达的微课研究，到微课创始人胡铁生老师提倡的课堂实录式的微课案例，再到“翻转课堂教父”萨尔曼·可汗，结合不同类型的微课程案例，深入分析了微课程的理论模型和技术开发路线。接着，高奕老师阐述了“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。“微课”是浓缩的精华，一般要求不超过10分钟，在播放过程中可随时暂停。而在课程讲授完毕之后，还提供习题、测试等供学习者加固知识点。微课是很好的教学手段。微课主题突出，指向明确;短小精悍，用途广泛;半结构化、易于扩充;交互性强，使用方便。
最后，高奕老师重点讲解了微课的后期制作与合成方法。对通过“白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、表演”等形式展现的微课教学过程进行拍摄记录。也可以在计算机中安装录屏软件Camtasia Studio等，录制通过PPT、word、画图工具软件、手写板输入软件等形式呈现的教学过程。
通过本次的培训学习，我校教师将积极推进微课的研究，在不断的思考、研究、实践、总结中加速信息技术环境下高效课堂的建设步伐。
