近年来，永兴路二小在每学期的教导处计划中都将作业作为教学流程管理五环节的重中之重，并组织各教研组加强对学生作业与测试有效性的研究。
2014年10月10日，学校召开了“贯彻绿色指标精神，构建实活智慧课堂”质量分析会，主要就学生作业情况调查进行了反馈。
会议由教导主任蒋文清老师主持，她首先带领大家重温了绿色指标的“十个方面”，并将学生学业负担指数中关于作业指数方面的测评结果进行了反馈。
接着赵丽老师介绍了数学练习设计上的一些做法，强调了以“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”;施莉莉老师与大家分享了作文教学的经验，她从课文中挖掘有价值的内容设计为作业，形式灵活多样，做到批阅详细，对于好词佳句能采取不同的符号画出，并能根据学生所写的内容进行针对性、激励性的点评，激起学生再创作的兴趣;盛勇老师则从“预习作业”方面进行了交流，他主张精心设计预习作业，化“补”为“备”，让学生带着疑问去学习，带着对作业的探究去主动学习，让学生通过完成预习作业总对下节课带有期待，更是让这样的预习作业对有效的课堂教学起到抛砖引玉的作用。
最后，曹校长肯定了教师们的一些优秀经验和做法，并强调要根据绿色指标精神，本着“轻负担、高效率”的原则根据教学目标和学生情况，加强对作业设计的研究，倡导阅读、探究、实践、合作、体验类作业，避免学生进行低效的重复训练，让其体会不同的学习乐趣。
通过本次反馈分析会，使老师们进一步达成了共识：要把“适量性、科学性、规范性”作为布置作业的原则，把“认真、规范、高效”作为批改作业追求的目标。
