2014年全省义务教育阶段学生学业质量监测动员会召开

　　2014年全省义务教育阶段学生学业质量监测动员会召开

　　10月13日，省教育厅召开2014年全省义务教育阶段学生学业质量监测动员会，全面部署今年的测试工作，学习研讨质量标准等问题，并进行省级巡考人员、考务人员培训，副厅长朱卫国出席会议并讲话。

　　朱卫国指出，基础教育质量监测与评价是教育工作的重要内容，也是教育管理的重要手段。其结果是衡量一个地区、一所学校教育质量的重要标志，也是诊断、指导教育教学工作的重要方法。各地要深刻认识并充分发挥质量监测与评价的意义作用，切实转变管理方式，不断推进基础教育现代化建设。

　　朱卫国强调，最近一段时间，我省各地各学校对教育质量评价改革，特别是高考改革的走向十分关注。这些都不错。但是，关注评价改革，一定要看到它的基本方向和精神实质，以每一个学生的发展为中心，重新审视和规划教育教学和管理改革。当前，我们的基础教育发展还不均衡、不全面、不协调，“应试教育”依然客观存在，在一些地方愈演愈烈，“教育”的内涵严重缩水，基础教育改革发展到今天，比任何时期更迫切需要抓规范、抓质量、抓素质教育、抓人的全面发展。而开展质量监测与评价顺应了历史发展的潮流，是基础教育改革发展的必然。他说，从2006年我省实施义务教育质量监测以来，我们注重了教师的课堂教学改革，注重了微观层面的优化和调整，但是在教育管理走向以质量管理为中心这一点上，改革的成效还不显著，与质量管理要求相适应的管理方式创新，任务还十分艰巨。朱卫国要求，在实施监测的过程中要始终坚持4个原则即基于课程标准、坚持综合评价学生、坚持分析指导服务、坚持不断改进完善。今后，要进一步强化质量监测与评价工作，提高监测数据的准确性、权威性和科学性，用数据说话，不断推进质量管理的科学化。

　　最后，朱卫国副厅长对今年的测试工作进行了部署，强调要加强对项目工作的领导，坚决杜绝复习应考的现象，保证正常的教学秩序，严格执行公示制度和省、市、县三级巡考制度，加强对测试结果的管理。

　　华东师范大学杨向东教授以基础教育质量标准的研制、策略与案例为题，在会上为全体代表做了学术报告。各省辖市教育局分管局长、督导、基教、教研室、招考部门负责人及省教育厅相关处室(单位)负责同志参加了会议。