秦淮实验小学开展“前置性学习”教研活动

　　撰稿人：南京市秦淮实验小学

　　当前，如何提高课堂效率，是每位教师需要解决的难题。而要提高课堂效率，抓好预习是至关重要的，它可以培养学生的自学能力，创新精神，锻炼学生的意志品质，它可以使每位教师更加了解学生的知识水平和学习要求，了解学生的个别差异，便于因材施教。古人云："授人鱼，不如授人渔。"这说明方法和策略的重要性。

　　基于以上种种认识，秦淮实验小学积极开展前置性教学探索。在市区多次开展教研展示活动，努力向领导专家请教，与兄弟学校交流，加大创新力度，推进科研兴教。

　　10月15日下午，秦淮实验小学举行校内“前置性学习”教研活动。陈雁副校长与林朝瑜副校长，先后上台介绍“前置性学习”相关信息：前置性学习的定位和特点、前置性作业的基本原则、设计和布置前置性作业技巧。结合学科特点，畅谈实践心得，令广大教师获益匪浅。

　　随后，教师们展开讨论，畅所欲言，分享心得体会，气氛热烈，大家都沉浸在教学探索的喜悦中。

　　前置性学习，鼓励教师抓住本真，促进学生的身心发展，传播先进教学理念，提高课堂教学效率。秦淮实验小学将以此为教科研核心理念，进一步加大实践研究。今后，我校将邀请领导专家、兄弟学校观摩指导，在科研兴教的大路上，越走越宽!