专家引领雕“核心”

　　专家引领雕“核心”

　　——谢国良老师赴磻溪教育集团作《核心知识的学习过程设计》专题讲座

　　10月16日上午，磻溪教育集团全体语文老师聚集学校会议室，聆听了区研训中心谢国良老师作的《核心知识的学习过程设计》专题讲座。

　　在教育教学常规管理过程中，磻溪教育集团始终把“打磨课堂”作为核心工作来抓。要夯实课堂，源头在备课。自电子备课普及以来，分工备课，分享教案的做法是目前较为流行的备课方式。这种方法看似提高了教师备课速度，但质量不高。在粘贴、复制与打印中，教师个体对教材的解读和设计被弱化。为改变这种状况，自上学期开始磻溪教育集团在五六年级中尝试一页纸手工备课，本学期于本部全面实施。

　　在前一阶段的实践摸索中发现，老师们习惯于备课堂流程，疏于对核心知识及其学习过程的设计。为此，特邀区教研室谢国良老师作《核心知识的学习过程设计》这一讲座。讲座中，谢老师充分肯定了一页纸备课的尝试。同时针对前期他查看的部分老师的备课本，指出备课是为上课用，纵向要考虑层次，横向要考虑点的提升。谢老师又结合他近年来一直研究的“三性”阅读，以《花钟》一课为例，示范如何从基础——建构——习得欣赏——作业四个层次，寻找重点、难点、提升点进行有效的核心知识学习过程设计。讲座中还随时和老师们互动交流，对于老师们提出的核心知识点的发现等问题作了指导。

　　谢国良老师的此次讲座，为磻溪教育集团全体语文教师在一页纸备课中有效地对核心知识的学习过程进行设计做了理论上的引领，实践上的指导。