启明社区“洲心一家”的“四点半学堂”开放一个月来,孩子们逐渐习惯了学堂的氛围。高年级学生自律性较强,一来到就开始安静地做作业,低年级学生则是边玩边做。不过在社工的督促下,一般在六点父母来接前,孩子们的作业都能够完成。对一些学习不太理想的学生,社工会对他们进行知识梳理,并纠正学习态度。
困境：社工和志愿者短缺
由于“四点半学堂”是新尝试,它在解决小学生四点半到六点之间的“监护真空”难题,为双职工父母解除不少后顾之忧的同时,运作中也遇到了一些困惑和问题。其中,社工的短缺首当其冲。
以启明社区为例,洲心街道社区综合服务中心的青少年家庭服务项目由3个社工负责,其中一个专职跟进“四点半学堂”。每天下午五点到六点,是社工曾雄鹰最忙碌的时间。作为中心的主任,她既要协调处理中心各个服务项目的大小事宜,又要兼顾辅导孩子们的学习。
“社工人手不足,想招募一些大学生志愿者加入,但四点半到六点这个时间段比较尴尬,大学生可能都在上课,很难找到固定且合适的。”社工和志愿者的短缺让曾雄鹰有所担忧。在她看来,启明社区的“四点半学堂”可为90名有需要的孩子服务,如果日后学堂接收的学生多起来,但服务的社工或志愿者不足的话,这样便不能把学堂应有的作用发挥到最大。
“四点半学堂”面临的另外一个尴尬是,不少家长实际上还是需要解决在下班之前接小孩去学堂的问题。目前,各社区的学堂仍需要由家长将孩子接送至学堂,并与家长签订协议,只负责孩子在学堂内的安全问题。
