北京市团结湖三中开展“1234”活力课堂活动

　　来源：团结湖三中

　　2014年9月下旬，北京市团结湖三中开展了“1234”活力课堂活动，活动时间持续到11月底。本次活动在校长王红梅领导下全体教师参加，人人皆做公开研究课。教学以追求科学化和个性化的学校内涵为指导，以新课标和考试大纲为标准，以实现减负、提质、增效为宗旨，抓住有利契机，聚焦教师专业发展、聚焦课程开发、聚焦教法学法、聚焦学科资源、聚焦学习能力。

　　本次活动主要包括，以教研组为单位进行教师申报课题和做课时间;聘请专家，组织相关老师听评课;根据学科特点和突破重点，探讨出适合本学科的课堂教学模式，并写出总结报告，整理相关过程性资料;每组推荐一至两节优质课做全校展示。

　　在新课改理念下，学校坚持改变过去的重知识，轻能力的状况，强化教师对学生自主探究、主动学习的指导，构建“1234”活力课堂，简单说就是重视构建围绕“一条主线、立足两个基本点、实现三维目标、把握四条策略”的新课程的教学模式。即围绕“一切为了学生发展”为主线;立足于学生学习方式的转变，教师教学方式的转变两个基本点;实现认知目标、能力目标、情感目标三维目标整合;把握知识点安排、重难点突破、课堂节奏调整、学习兴趣的调动四项策略，切实实现课堂教学的有效性。

　　课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在，学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成率在95%以上，前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成，立足点是“面向学生的发展”

　　本次活动为广大一线教师们提供了一个学习、研讨与探究的机会，深化了广大教师对“1234”课堂的认识，明确了今后教师们构建高效课堂工作中实践操作的具体方向。相信本次教研活动，为深入推进北京市团结湖第三中学课堂教学改革注入了生机与活力，将有力推动学校的高效课堂建设向纵深发展。