日前，西岗区大同小学校长带领任教低年级的老师再次到西岗区教师幼儿园，进行音乐学科的同课异构主题活动。在本次主题为“把握幼小课程衔接点，探究园校教学有效对接”的幼小衔接课程研讨活动中，教师幼儿园和大同小学分别根据不同学段孩子的学情设计并执教同一内容。课后，园校领导与教师以两课为例，探讨如何就相同教学内容进行幼小教学目标定位与教学方法选择的有效衔接。这是西岗区教育局组织全区小学和幼儿园进行幼小衔接研究与实践，幼小结对以来的又一次常规活动。
幼儿园与小学是相邻的两个教育阶段，它们既有联系，又有区别。西岗区教育局通过研究幼儿园与小学的教材编制，发现所有的学科都有不同程度的重合现象。学科知识的重复性是由知识结构的螺旋上升形态决定的，不同阶段的教育者需要根据不同年龄段的学生(幼儿)特点进行方式方法、内容广度和深度的研究。几年来，西岗区教育局以课题研究为依托，切合实际地探索幼小课程与课堂教学衔接的融合点与提升点，指导小学和幼儿园从实际出发，彼此调整各自的教育形式与方法，实现幼小教学合理流畅过渡和教育的有效衔接，真正做到“无缝对接”，达到幼小衔接的最佳效果。
