2014年10月20日---10月31日，红旗小学进行了“师徒结对子简笔画进课堂”研讨周活动。主题分别是：“简笔画进数学课堂研讨课”、“语文绘本研究”。
“师徒结对子”是我校培养新教师的重要途径，也是新教师尽快成长的捷径，可以让我们年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路，在教育教学这条路上能够得到指引而前进。
红旗小学结合第三十个教师节，经过认真甄选，从省劳模、省学科带头人、省骨干、省优秀教师、市学科带头人、市骨干、市学科工作室成员、年组长中选出师傅15名，再从教师的基本素质、师德修养、教育教学能力等方面考虑，分别分配徒弟共20名。学校提出了结对子活动的具体要求，1.每周师傅要听徒弟2节课，做好听课记录，并为徒弟评课;带小学科徒弟的师傅，每周听徒弟1节课。徒弟要虚心听取指导教师的意见并写好教学后记。2.每周徒弟要听师傅2节课。3.十月份要进行师徒汇报课。
“简笔画进数学课堂研讨课”共16节课。首先请两位数学骨干教师孙皓蕾和邱月上了引路课，然后由数学学科的师徒结对子进行备课，上课。授课内容涉及到2-6年的数学知识，有平面图形的认识及面积，分数、倍数的认识等等。
本次教学研讨着力点是：在落实四环节教学模式的理念下，如何将简笔画引入数学课堂。在课堂上我们看到了老师对于简笔画进课堂的尝试，有的画平面图形，研究平面图形，有的老师引导学生走进童话，在故事中引导学生复习数学知识。学生在老师的引导下，兴致勃勃地画着画，在画画中学习数学知识，体会数学知识在生活中的应用。
“语文绘本研究”中，涉及到《我有友情要出租》《猜猜我有多爱你》《鲁冰花仙子》《让路给小鸭子》《城里最漂亮的巨人》《下雪天》六本绘本，课型包括导读课，分享课，拓展课。各位老师在绘本课上引导孩子们兴致勃勃地读书，让学生畅所欲言谈感受，发挥想象续编、续画故事，演绘本故事，推荐相关绘本，甚至带领学生自编绘本等等，把导读、分享、拓展三节课的内容有机地结合在一起。本次学校活动的主张是：大家大胆研究、探索，没有“路子”，我们就自己踩出一条路子。
师徒结对子课已经上完，但研讨还没结束。有许多课题需要我们研究：关于数学，如何将绘画有效结合?如何避免将数学课上成美术课?什么样的内容适合结合简笔画?能结合简笔画的课堂如何建模?
绘本课堂，让孩子亲手翻书，品味书香，如何避免导读变成支离破碎地分析?如何培养学生会看绘本，能体会到作者在文字、图画上的精心设计?如何让学生在仿写续编的基础上，表达自己独特感受?怎样引导学生把文字表达转化为“图画语言”?
我们希望：结对子老师双方要树立“教学相长、互帮互学、共同成长”的意识，发扬“择其善者而从之，其不善者而改之”的精神，作师傅的把徒弟当作朋友，为他们的成长负责，毫无保留地予以指导，当徒弟的虚心接受师傅的指导，尊敬师傅，珍惜机遇，尽快得到师傅的真传，主动请教，勤于反思，善于总结，迅速成长为师德高尚、专业技术精良、有自己风格与特色且能与他们友好合作的骨干教师!
