塘沽版画特色课程研发在全国前列前行---第九届全国中小学师生藏书票大展总结
2014年10月26日，118名全国19省市参会代表在饶有兴致的参观天津杨柳青木板年画博物馆后，依依不舍的从天津东站离会，或乘火车、或乘高铁、或乘飞机，收获颇丰的踏上归程，对在天津滨海新区召开的第九届全国中小学师生藏书票大展赞美之词不断。
一、藏书票大展师生参赛作品史上量质最佳
第九届全国中小学藏书票大展于10月24日、25日、26日三天在天津滨海新区圆满成功举办，具备里程碑的意义。主办方是中国教育学会美术教育专业委员会、人民教育出版社、天津滨海新区教育局，支持单位是中国美术家协会藏书票研究会、中国美术家协会少儿艺委会、《中国美术教育》杂志、天津藏书票研究会，天津国际版画藏书票收藏馆，天津少儿美术杂志，塘沽教育中心作为承办方不但顺利承接了此次会务，而且顺利的完成此次会务工作，获得赞誉。
藏书票是一门独立的小型艺术门类，起源于十五世纪的德国，盛行于整个西方国家。藏书票的魅力，不仅是贴在书籍的扉页上，作为藏书者的标记，是装饰和美化书籍的小型版画作品，具有视觉和美学的一切要素，汇实用、欣赏和收藏价值于一身，有“纸上宝石”、“书中蝴蝶”、“版画珍珠”的美誉。
藏书票艺术教育在全国各地中小学不断地普及和发展，已经成为部分学校特色美术教学的重点发展项目。两年一届的中小学师生藏书票大展暨中小学版画藏书票教学研讨会自1997年开始已经举办了八届，参加的省、市、地区逐年增多，作品质量也逐年提高，该项活动不仅丰富了校园文化，促进了美术教育教学的发展，更促进了中小学生爱书读书活动的开展。 2014年2月19日，第九届全国中小学师生藏书票大展召开第一次筹备会。初步大展的意向及大致上会议日程安排，草拟第九届全国中小学藏书票大展征稿通知，2014年3月份，向全国各相关省市学校发放第九届全国中小学藏书票大展征稿通知，到6月20日前开始接受全国各地的参加第九届全国中小学师生藏书票大展的参赛作品，6月30日，召开全国第九届中小学师生藏书票大展第二次筹备会，会议进一步明确了各项待办事宜，大展的前期准备工作更加具体细化，分工明确，各司其职，保证大展顺利召开。另外，会议还商定了全国各地中小学藏书票的评审时间。据塘沽教育中心课改研究室的统计，截止7月8日截止共收到北京、天津、黑龙江、江苏省、上海、四川、河南、湖北、陕西、辽宁、广东、山东、湖北、河北、山西等19个省市自治区219所学校参赛师生作品，共计7618件，其中塘沽师生作品1548件。超过前八届全国中小学师生藏书票大展。7月9日中国中小学师生藏书票联合会副主席赵方军，天津民盟滨海新区副主委李英杰等8位评委组成评审委员会，涉及参展师生共计4999 名，经评委会评审，其中一等奖392名，二等奖 631名，三等奖 960名，入选 3016 名，优秀组织奖共19所学校，作品题材内容丰富、技法多样、特色鲜明，充分反映出各地学校师生活跃的艺术表现力，作品质量为历届第一。此次活动必将进一步扩大参与地区和扩大藏书票的教育功能。
二、塘沽版画特色课程研发在全国前列前行
天津滨海新区塘沽是国家文化部命名的“全国版画艺术之乡”。“塘沽版画”是渤海之滨盛开的一朵耀眼的艺术奇葩,塘沽教育界和文化界的有识之士积极探索促进学生全面发展的特色教育之路，把研发版画特色课程，将版画艺术引入课堂教学体系作为传承地域文化的重要举措。
2009年，塘沽教育中心与塘沽文化界联手合作研发塘沽版画课程;依托《塘沽区中小学区校本课程标准》和《塘沽区区校本教材“统一规格”要求》编辑版画课程教材，2010年10月，由天津教育出版社发行塘沽版画区本课程《认识版画藏书票》和《我爱版画》，在区域范围内推广普及版画教育课程。组织各种形式的的中小学版画推广研讨会、课堂教学展示会，2011年9月成功召开天津市中小学美术课程资源开发现场会暨塘沽中小学版画特色课程研讨会。2012年，立项中国教育学会“十二五”规划课题《区域性中小学特色课程研发与推广的实践研究》，对版画教育的价值意义和特色课程进行深入研究与探讨，同时将塘沽版画纳入部分中小学校本课程体系，作为区域研发课程项目引进课堂，随后塘沽有30所中小学幼儿园开设版画课程，贻成小学和馨桥园小学等形成学校发展特色。2012年12月，由天津教育学会组织的 “第二届海峡两岸校长论坛”台湾基础教育代表团赴塘专门到浙江路小学学访，浙江路小学的儿童版画得到台湾学者的喜爱和收藏，2013年，台北市教师研习中心参访团到桂林路小学学访，参观了学校版画收藏馆，观看了师生版画创作，对塘沽的特色教育残赞不绝口。版画特色课程的设置，对于开发学生潜能，拓展创造性思维，提高实践能力和审美能力起到了积极的作用，体现了特色教育的价值。
为促进塘沽版画特色课程的深入研发和版画教育的可持续发展，2013年，在塘沽教育中心成立了塘沽版画教育工作室，对于推进塘沽教育内涵发展，打造塘沽版画课程品牌具有里程碑的意义。为有效提升教师的版画教学水平，工作室举办了塘沽中小学版画教师培训班，在美术教师和版画爱好者中开展普及培训，在此基础上，挑选出优秀学员举办高研班。聘请全国著名版画家赵海鹏等担任主讲丝网版画、水印木刻、黑白木刻、套色木刻等技法课程，聘请中国少儿版画协会会长李玉良教授版画教学艺术。“不临深渊，不知地之厚也;不登高山，不知天之高也”。名师的指点与培训使教师开阔了眼界，增长了学识，提高了版画创作能力，形成具有一定实践意义和推广价值的特色课程体系和高素质的师资力量。后期还要进行版画三期、四期等的版画教师培训，深入推进塘沽中小学版画特色课程的建设。 2013年，由天津人民美术出版社出版的《版画艺苑出新青--塘沽中小学师生版画优秀作品集萃》(中英文)，内容涵盖了2011——2013年塘沽中小学生版画评比一等奖作品和中小学教师的优秀作品共267幅，以及反映版画课程研发历程的活动照片。它是推进素质教育的成果展示，其作品精美，内涵丰富，具有交流与收藏价值，为塘沽中小学版画课程对外交流提供重要的载体。
2013年9月，塘沽有26门校本课程参加了由教育部基础教育课程研究华东师范大学中心、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所和上海真爱梦想公益基金会联合举办的第二届“真爱梦想杯”全国校本课程设计大赛。2014年3月底，大赛捷报频传，塘沽于庄子小学杨玉龙老师的“篆刻蒙学”在全国10项特等奖中名列第一名，塘沽六中刘玉君老师的“认识版画藏书票”获得大赛二等奖，充分表明塘沽版画等区校本课程的研发走到了全国前列! 这些成绩的取得为塘沽教育中心成功承办第九届中小学藏书票大展做了坚实的铺垫，此次参加大展塘沽共有35所学校，92名师生获得一等奖、144名师生获得二等奖、189名师生获得三等奖、608名师生获得入选奖，上海道小学、二中心小学、贻成小学、馨桥园小学、桂林路小学获得优秀组织奖，这些成绩的取得再一次表明塘沽版画等区校本课程的研发全国前列前行!
三、塘沽教育中心和谐相关部门协同办大事
第九届全国中小学师生藏书票大展在天津滨海新区塘沽教育中心成功举办，说明了一点在天津滨海新区教育局行政体制变化期间，塘沽教育中心和谐相关部门协同办大事的一件重要佐证事件，首先，在第九届全国中小学师生藏书票大展作品评选、编辑初选画册，作品装裱等相关事宜用钱而此项目审批资金不到位的情况下，塘沽教育中心相关领导与天津巨川投资集团有限公司合作，解决大展资金费用问题。第二，承办方与主办方保持密切的联系与沟通，使得事情发展的越来越好，以塘沽教育中心课改研究室为核心，在征集稿件，作品评选、作品出画册、作品装裱、邀请函发放、参会人员回执统计、宾馆入住等等，塘沽教育中心领导及时引领、指示，与主办方进行沟通、协调，保证参赛作品的数量的极大化，优秀作品评选严格化，保证一等奖、二等奖作品的最优化，参会代表的最优化，本届19省市自治区共有学校领导、教师120人。第三、大展进行倒计时，进行布展、接待驻会代表以及三天会议的议程，仅有课改研究室是根本无法完成的，这时，塘沽教育中心的领导，果断的协同课改室、教科室、培训处、信息技术、总务处、办公室、教研部等相关人员，参与第九届全国中小学师生藏书票大展工作等，部门极大的和谐协作，先后涉及布展、大展开幕式、到特色学校参观，版画专题讲座、到国际版画藏书票博物馆参观等，相对成功，充分体现塘沽教育中心和谐相关部门协同办大事。当然在大展开展前期，塘沽教育中心课改研究室的工作功不可没，从7月8日前接收7618件参赛作品开始，课改研究室就进入快车道，作品登统、评选、制表录入成绩，挑选作品、一二等奖拍照、出画册、装裱等工作量巨大，几乎占据课改研究室暑期全部休息时间，尤其在后期，为了作品及装裱不出错误，反复校稿，校一遍8个人需要将近一天的时间，而落实参会人员上也是巧干为宜。总之，塘沽教育中心领导有方，以课改研究室为核心陆续开展工作，最后，演变成一场以塘沽教育中心为核心的第九届中小学藏书票大展系列活动，为塘沽教育中心及塘沽区域版画特色课程学校提振了信心和荣誉，第九届全国中小学师生藏书票大展取得圆满成功。
四、藏书票大展揭幕观展颁奖彰显和美共荣
第九届全国中小学藏书票大展于2014年10月24日上午九点，在滨海新区塘沽教育中心前院开幕。原教育部体卫艺司艺术处处长、中国教育学会美术教育委员会副理事长章瑞安，中国美术家协会藏书票研究会主席、全国中小学藏书票联合会会长赵方军，中国美术家协会少儿艺术委员会常务副会长龙念南，中国多元智能教育协会副理事长兼秘书长张巨河，天津滨海新区教育局副局长兰玉柱，天津巨川投资集团有限公司教育基金董事长耿长和、苏雨兰书记、天津滨海新区塘沽教育中心苏金龙主任、滨海新区教育局体卫艺处金盛霞处长、原全国中小学藏书票联合会会长、天津市特级教师魏智宏、中国美术家协会会员、天津美术家协会理事、民盟天津画院副院长滨海新区政协常委、民盟滨海新区副主委、塘沽主委李英杰;中国书协会员、天津书协理事、塘沽书协主席、原塘沽文联书记李延春等参加了开幕式。参加开幕式的还有来自全国19个省市自治区以及海外教育界、文化艺术界的领导、嘉宾及教师，共计400余人。
开幕式由塘沽教育中心副主任高晨霞主持，她介绍了与会的领导和嘉宾，开幕第一项由塘沽教育中心主任苏金龙做了热情洋溢的致辞，作为承办方他首先对主办方为大展所付出的卓有成效的引领性工作表示诚挚的感谢!对专家领导的光临表示热烈的欢迎!他在致辞中说藏书票是一门独立的小型艺术门类，起源于十五世纪的德国，盛行于整个西方国家。藏书票的魅力，不仅是贴在书籍的扉页上，作为藏书者的标记，是装饰和美化书籍的小型版画作品，具有视觉和美学的一切要素，汇实用、欣赏和收藏价值于一身，有“纸上宝石”、“书中蝴蝶”、“版画珍珠”的美誉。藏书票艺术教育在全国各地中小学不断地普及和发展，已经成为部分学校特色美术教学的重点发展项目。两年一届的中小学师生藏书票大展暨中小学版画藏书票教学研讨会自1997年开始已经举办了八届，参加的省、市、地区逐年增多，作品质量也逐年提高，该项活动不仅丰富了校园文化，促进了美术教育教学的发展，更促进了中小学生爱书读书活动的开展。他表示“第九届中小学师生藏书票大展暨中小学版画藏书票教学研讨会”能在天津滨海新区举办感到荣幸，对在本次大展中获得优秀组织奖的单位和获奖教师、学生表示衷心的祝贺，并祝预祝大会圆满成功!开幕第二项由新滨海区教育局副局长兰玉柱宣布第九届全国中小学师生藏书票大展开幕，开幕第三项各位参会的领导和嘉宾在塘沽教育中心参观了第九届全国中小学师生藏书票获奖师生一等奖作品。
上午十点，在塘沽教育中心六楼报告厅，举行颁奖典礼，在颁奖典礼上中国美术家协会藏书票研究会主席、全国中小学藏书票联合会会长赵方军为大会致辞，对中小学版画藏书票教育教学工作和版画藏书票评展工作做了回顾和肯定。本次大展，共收到来自全国十九个省市219所中小学、4999名师生的藏书票、小版画作品7642幅，经专家评审，北京清华附中上地学校李霞等392名师生作品获一等奖，上海市闸北区实验中学孙玉霞等632名师生获二等奖;湖北省十堰市东风第一小学王若君等3960名师生获三等奖，有3016名师生获入选作品奖。天津市滨海新区塘沽馨桥园小学等19个单位获优秀组织奖。会上对获奖教师和优秀组织单位予以了表彰。来自天津河西区滨湖小学的葛英莉校长、黑龙江哈尔滨阿城区教育局徐曼蕾局长、滨海新区塘沽贻成小学王艳霞校长以及桂林路小学刘伟校长别分做了大会发言，从不同角度介绍了开展版画藏书票特色课程建设和特色教育的方法和途径，为如何提升全国中小学版画藏书票特色教育，提供了理论和实践层面的支持。原教育部体卫艺司艺术处处长、中国教育学会美术教育委员会副理事长章瑞安做了重要讲话。
五、藏书票大展系列活动内涵丰富异彩纷呈
第九届全国中小学藏书票大展除了观展、开幕式以外，10月24日下午参观塘沽版画特色校塘沽贻成小学和桂林小学;10月25日上午第一部分观看塘沽区域版画特色课程研发经验介绍视频;第二部分：赵海鹏老师主讲《北方木版水印》;第三部分：周志清老师主讲《砖刻版画技法》.
下午外地来宾在胜利宾馆乘车，其他代表在教育中心乘车参观滨海新区教育局首届师生书画展，而后参观汉沽国际藏书票收藏馆;10月26日上午到天津杨柳青木板年画博物馆参观等系列活动内容丰富异彩纷争。参会代表恋恋不舍，赞誉不绝.
贻成小学自2006年开展版画制作至今已经经历了8个年头，8年风雨，八年历程，创作出《三字经》《千字文》娃娃字版画、《三字经》典故版画、《滨海新区十大战役》《秦砖汉瓦》《九龙壁》《八拜之交》《56个民族人物服饰》等系列版画、组画。师生的作品多次在全国中小学师生藏书票大赛中获奖。24日下午中国少儿版画研究会会长李玉良，中国美术家协会藏书票研究会会员陈永高，原塘沽文联主席李英杰，以及来自全国19个省市、地区60多名版画艺术家、美术教研员、学校领导、美术教师，到学校参观、学习。期间学校在教学楼A座1-3楼展示近年来的系列版画作品，展示版画时装秀、中国鼓、诗文联唱等具有我校特色的艺术活动，为参观教师开辟了版画创作室，由学校版画社团的学生现场进行版画的技法演示、创作、印制。开放了版画展室，由我校主持人社团的同学介绍，自2006年至今学校的版画创作以及获得的成绩。本次活动让贻成小学领导教师受益匪浅，不仅开阔了眼界，而且拓宽了创作思路。这次活动也激励着贻成小学要把藏书票活动继续开展下去，让藏书票在滨海新区这片热土上开出更艳丽的花朵。
此外，10月24日下午，桂林路小学接待了来自全国各省市学校领导及教师100多人到校进行观摩。首先参观的是校园内一处靓丽的风景线——社区文化活动站，学校以社区、家庭、学校三位一体，共同创建版画特色校园。活动站内，几位老师正在认真地指导家长进行版画创作吸引了来访的各位嘉宾，大家纷纷走上前去观看并拍照，对于家长的刀工赞不绝口，并表示赞同学校将版画延伸到社区及家庭的做法。
来到桂林路小学版画收藏馆，馆内挂有学校师生共同创作的“海味大型黑白木刻版画”12幅，以及塘沽各中小学师生版画作品近百幅。现管内正在展出的是版画大师李平凡的藏书票及收藏家陈世楷老师珍藏的两组火花，令参观的领导和教师赞叹不已，纷纷合影留念。
走出收藏馆，通过版画文化长廊来到版画形象厅，这里以海底世界为背景，将学生创作的各种小鱼镶嵌在其中，别有一番风味，形象地体现出我校“海味版画”的特色。来到二楼的开放式书吧，邢成贵老师正在和版画小组的学生们一起制作软版画藏书票，孩子们纷纷将自己制作的藏书票送给在场的观摩嘉宾。
三楼是学校的版画体验厅，在此，来访的嘉宾都拿起刻刀在体验板上尽情地体验着木刻带来的乐趣。为了将版画活动搞得更有意义，学校开展了以“献出一份爱心 爱心点亮希望”为主题的版画爱心义卖活动。在义卖现场，家长和来访嘉宾对师生作品给予高度评价，并对学校开展的此项活动表示大力支持，用实际行动向需要帮助的孩子献出了自己的一份爱心。最后，参观了两个版画工作室，我校聘请天津美院的研究生为学生进行指导，深受学生的喜爱，水平也有了大幅度提高。另外在本届的藏书票大展中，桂林路小学师生多幅作品都获得了不同等级的奖项，并获得优秀组织奖。
10月25日上午在观看塘沽版画特色课程研发经验介绍视频宣传片以后，塘沽教育中心课改研究室任连艾主任分别向大家介绍了赵海鹏老师和周志清老师。赵海鹏老师擅长版画、中国画。早年毕业于天津美术学院。曾任天津市政协副主席，天津塘沽文联副主席、塘沽版画研究会会长、二届中国版画家协会理事。现为中国美术家协会会员、天津市美术家协会理事、塘沽美术家协会顾问。多件版画获全国美展、版展奖及日本国际金奖和《版画世界》奖，两获天津文艺创作最高奖——“鲁迅版画奖。 周志清老师遵循“人生与教育相伴，文化与艺术交融”的宗旨，一边教学育人，一边艰辛创作。先后创作了《逐日》、《玄武魂》等百余幅版画，其中不乏塘沽版画的代表作品。特别是近20年，周志清先生以拓印这个中华民族古老的传统艺术形式作为课题，进行了探索性的研究和艰苦的创作，将其独特的肌理融于书法、篆刻、绘画之中，成功进行了拓印版画的创作。毕业于天津美术学院教育专业，现为中国美术家协会天津分会会员、中国版画家协会会员、塘沽美术家协会理事。现任紫云中学美术教师，曾出版《当代艺术之周志清拓印版画》和《周志清绘画作品集》等。讲座中，赵海鹏老师先是介绍了水印版画的特点，然后为大家演示技法。老师们把赵海鹏老师围在了中间，仔细看着、听着，拍照录像。赵老师更是毫无保留地向大家传授，解答各种问题。老师们还欣赏了赵老师的作品，啧啧赞叹。虽然我对赵老师的作品并不陌生，但是还是一幅幅的欣赏，每一幅都喜欢。
周老师结合自己的作品，利用电脑、投影仪演示技法，力求让大家把每个细节都看清楚。砖刻使用的特殊用具，很多是周老师自己做的，他还把这些工具的制作方法教给了大家。在版画的众多媒材中，砖块的使用对老师们来说还是很新鲜的，周老师耐心细致地为大家介绍和演示，赢得了台下一阵阵的掌声。为了方便大家学习，周老师还把书赠送给了老师们。
时间过的很快，一上午的活动结束了，还有很多人不肯离去，围着两位老师请教问题。
老版画家和不同年龄不同地域的人们相聚在这里，为了共同的目标，发展和传承版画，让更多的人认识藏书票，学会欣赏，学会制作。
10月25日下午塘沽教育中心给全国19省市自治区的参会代表安排了两个观展活动，由塘沽教育中心课改研究室任连艾主任带队，首先参会代表分别从塘沽教育中心和胜利宾馆两个地方乘车到达泰达图书馆五楼的展厅，参观天津滨海新区第二届中小学师生书画展。通过观展获知这个展览是从近万人的作品中选出的，有书法作品，也有绘画作品，是一个综合性的展览，其中有不少版画作品。虽然给大家观展的时间有限，但是人们还是不肯放过每一幅作品，参会代表饶有兴趣的参观了展览。由于时间问题，大家还没看够就乘车去国际藏书票馆参观国际藏书票大家的原作展了。到国际版画藏书票收藏馆后，由于参观代表较多，参观代表被分成了两拨，一拨是外省市参会代表，另一拨是天津市及塘沽的代表，先后在讲解员的带领下参观了一层和二层的展品。进入展厅，一幅幅精美的版画藏书票作品立刻引来人们的赞叹。老师们被深深的吸引了，边看边用相机拍照。有的作品看了又看，舍不得离开。在讲解员老师的讲解下，大家对这些版画有了更深入的了解，看不懂的地方还可以向刘硕海老师询问。这里展出的作品较之学生和老师们的作品版种比较多，题材更丰富。有些作品精细到用放大镜来看。有老师跟我说，看到特别喜欢的作品都会激动，这么多好的作品看不够。我也有同感，好的作品大家都喜欢，外省市参观教师更是如此，流连忘返，有的花钱专门卖藏书票。
在回顾第九届全国中小学师生藏书票大展的时候，我们取得很多的成绩、经验、信心，我们以为塘沽教育中心与时俱进的步伐更加强劲,在滨海新区教育大局中更具发展潜力，更具备引领性和示范性。
