教育部在广西召开全国民族地区中小学教师 普通话使用情况调研工作现场会
11月4日，教育部语用司、教育部语言文字应用研究所在广西南宁市召开民族地区中小学教师普通话使用情况调研工作现场会议，重点研讨了全国民族地区开展中小学教师普通话使用情况调研方案，启动项目调研和交流民族省区语言文字工作经验，探讨提高民族地区普通话水平的途径等问题。教育部语言文字应用管理司副司长彭兴颀，广西语委副主任、教育厅副厅长黄雄彪出席会议并讲话。
黄雄彪介绍了近十年来广西语言文字工作情况。他表示，推进广西语言文字事业科学发展，既是推动区域文化大发展大繁荣，维护国家主权、尊严和核心利益的战略需要，又是区域经济发展、社会进步、民生改善、民族团结、边疆稳定的重要保障和实现教育现代化的必然要求，是自治区实现富民强桂新跨越的主要内容。在普通话使用方面，他指出，尽管目前广西普通话普及率已达标，一二三类城市语言评估也已经完成，但是广西的普通话普及质量仍有很大的提升空间。为此，广西特别制定了“学校是主体、教师是关键、学生是源头”的普通话提升实施方针，把提高广西普通话水平放入十三五规划重点。同时，他也希望教育部能多给予广西支持与帮助，帮助广西成为高质量普通话覆盖的民族地区。
教育部语言文字应用管理司副司长彭兴颀在会上作重要讲话。他首先肯定了广西民族地区语言工作所取得的成效和经验，希望其余各省区民族地区通过此次调研会充分学习和借鉴广西在民族地区推广普通话的优秀经验，帮助各地提高当地普通话使用率。此外，他还对调研工作提出了要求，希望各民族地区吸取广西的经验，有针对性的提高文化使用能力，摸清底细再转化成果，为实现民族地区各民族交流交往作贡献，这也是总书记一直强调的民族工作的意义所在之一。
广西语委办主任、教育厅语工处处长范纯介绍了广西开展调研工作情况和经验做法，向在场人员详细地介绍了本次广西民族地区中小学教师普通话使用情况调研工作的方案方法，包括调研简介、调研实施过程和调研工作注意事项。据了解，广西于2013年就开始实施此项调研工作，今年被教育部列为2014年全国语言文字工作。而且广西的调研工作已基本完成，目前正整理有关数据和撰写调研报告。
教育部语言文字应用研究所以四川省民族地区为例介绍了全国民族地区开展中小学教师普通话使用情况调研设计方案和调研要求，包括调研的时间安排以及项目申报书填写的注意事项，希望各民族地区以广西为参照，应地制宜的实施调研工作。同时要求各民族地区严格按照流程和方案认真落实工作，立足当下与考虑长远相结合，保证高质量的调研水平。
调研工作现场会后，还有各民族地区代表的现场讨论会，重点讨论各民族地区今后相关调研工作该如何按时按量完成等。此次会议的召开，不仅给民族地区提供了一个相互学习、交流的良好平台，而且促进了民族地区语言文字的工作交流和联系，取得了良好的效果。
教育部语言文字应用研究所副所长魏晖，以及教育部推普处副处长迟宝东、教育部语言文字应用研究所科教处处长谢俊英等领导出席了会议。来自内蒙古、海南、四川、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、新疆和广西等11省区的教育厅、语委、民语委领导和语言文字管理处负责人、有关高校专家40余人参加了会议。(新闻办 吉丹)
