日前，洛阳市中小学名师名校长联盟会议在我校伊滨校区教育科学学院二楼会议室举行。副院长宋文献、教育科学学院院长刘岸英以及来自洛阳市15所中小学的名师名校长20余人出席会议。会议由教务处副处长周震主持。
副院长宋文献致辞。他针对在实施河南省教师教育综合改革实验区目标过程中存在的讲课、备课、管理等方面的问题提出建议，表达了协同育人、培养洛阳市中小学名师名校长的殷切期望。
教育科学学院院长刘岸英向在座专家详细介绍了洛阳市名师名校长工作室的功能与进展情况，指出成立名师名校长工作室的目的是促进高校、政府和中小学校合作，使之成为集指导培训、交流、研究于一体的名师培训基地，以发挥培养基础教育高素质教师、总结提炼教师教育研究成果等方面的作用。
与会专家就“追求卓越，协同育人”的活动主题，紧紧围绕人才培养、职责划分、运行机制、价值意义等问题展开讨论。洛一高校长张欣立足“卓越中小学教师(校长)的协同培养”，从协同培养的参与各方、实施原则、各自职责、运行机制、工作程序以及价值意义等方面发表意见;洛阳师范学院附属中学校长李毅从新招聘教师基本技能的欠缺，指出了协同培养、创建名师名校长工作室的意义和价值;洛阳二中校长胡玉敏从教师的理想、教育理念的更新、大学人文精神的培育以及学生的体验成长发表了看法;洛阳市外国语学校副校长许惠琴围绕名师的专业发展，提出了名师成长的基本历程;洛阳市实验小学副校长徐宇辉从教师成长的“三格”历程、“258”梯队建设以及三级课程设置谈了自身的体会;洛阳市涧西区西苑路实验小学校长桂晓兵从优秀小学教师培养需要的思想行为、德育培养以及发展方向，畅谈了立足名师名校长工作室的创设，实现协同育人的重要性;洛阳市涧西区英语学校校长姚莲彩围绕五个愿望和五个期望，提出了培养小学优秀教师需要的基本素养：洛阳市洛龙区第一实验小学副校长牛会晓根据多年的教学和管理经验，提出了优秀学生的五点建议。此外，名师代表王留晓、孟桦、俞书香、余景涛、裴喻等依次发言，对洛阳市中小学名师名校长工作室的成立表示欣喜，对其今后的发展给予热切期盼。
会后，名师名校长参观了洛阳市名师工作室和名校长工作室。
此次会议的顺利举行，不仅为洛阳市名师名校长的相互交流提供了一个良好的平台，也有利于贯彻落实教育部有关协同育人的指导思想，深化教师教育改革。
