督导评价中心：第四届“读懂学生”案例表彰与交流

　　自开展第四届“读懂学生”改进案例评比以来，全区教师积极参与，踊跃投稿, 本次评比共收到学校推荐的案例50篇。经专家评审，最终评选出优秀组织单位2个，优秀案例一等奖4篇、二等奖8篇、三等奖12篇。为进一步表彰先进、分享经验、改进不足，2014年11月13日下午，上城区第四届“读懂学生”案例表彰与交流会在时代小学蕙兰校区举行。参加会议的有各中小学发展性评价分管领导、获奖教师和教育督导与评价中心全体成员等。

　　会议首先由教育督导与评价中心林发高主任给第四届“读懂学生”案例评比优秀组织单位、案例评比一等奖教师颁发了荣誉证书。接着，获奖教师代表进行了专题发言，围绕“读懂学生”的主题在学生、教师、课堂教学、学校管理等不同层面进行了阐述，时代小学的余少华老师介绍了家校合作改进策略研究，教科所附小的黄志红老师从学校层面解读、运用发展性评价测评结果，以变革评价方式提升学生幸福感。

　　教育督导与评价中心马海燕副主任就上述发言进行了点评，以“基于数据的行为改进”为主题指导学校如何科学地解读数据，并且根据学校自身特点加强专题研究，以达到改进教育教学行为的目的。最后，教育督导与评价中心林发高主任做了小结。