师德建设，关涉的不仅是为师之德，更关涉教育核心问题，即人的培养问题。为此，10月10日上午，思政部组织本部教师开展以“传统与超越”为主题的师德论坛，探讨当前高校师德建设所面临的突出问题和应对之策。
论坛上，思政部主任作了《传统与超越——关于师德建设几个维度的思考》的主题演讲。他提出，高校师德建设，一方面需要回归传统，正本清源，重新认识教育的本义与使命，让教育回归人的教育，让教育成为教育;另一方面，又要结合国情、世情的深刻变化，找准立足点，打破囚徒式的困顿，拨云见日，依照教育的本义、特点和规律推进我们的师德建设。一是要返本开新，超越功利化教育理念与教育目标，特别要克服和超越实际上广泛存在的把大学生就业当成培养目标的倾向，真正把促进学生的全面自由发展这个最本质的教育理念和教育思想落到实处，唯其如此，师德建设才会有合理明确的目标和方向。二是要弘道授业，超越物化需求与工具价值，特别是为人之师，人生的价值一定要在本职工作中去寻找，人生的幸福与快乐也要在本职工作中去寻找，而不是在本职工作之外去寻找，学校与教师永远都要视学生为目的而不是手段。三是要深化大学教育体制改革，创设优雅环境，让教师诗意地栖居于校园，把对真、善、美的追求变成教师的内在的首要的需求，使众多教师成为学者型教师，乃至真正的学者。
围绕论题，教师们进行了热烈的讨论。不少教师认识到，现实中我们教师太容易满足于“教书匠”的角色，忘记了自己应尽的道德良知与道德责任，有愧于“人类灵魂的工程师”这个神圣的称号，认为应不断提高自身的素质，努力做个德艺双馨学生真心喜爱的教师。而作为学校，当务之急是要从大学治理的深层结构入手，从制度层面加强师德建设，使学者型教师不断涌现。
