11月1日，上午第二节和第三节，遂宁二中高三年级每个班后面都坐满了来自同一个教研组的教师，观课者屏气凝神、专注投入，讲课者成竹在胸、慷慨激昂，原来遂宁二中高三年级9个学科的9位教师与来自成都等地的9位四川省一流名师正在开展“同课异构”交流活动。
据了解， 9位名师分别是成都市教科所语文教研教研员、特级教师程一凡，成都市教科所数学教研员黄祥勇，成都外国语实验学校高级教师罗祖元，成都石室中学物理特级教师周昌鲜，成都石室中学化学教师、四川省优秀教师任德怀，成都棠湖中学生物教研组长郑达钊，成都石室中学政治高级教师严蕤，成都树德中学历史骨干教师韩海林，自贡教科所地理教研员、特级教师陈争一。两节“同课异构”展示结束以后，老师们又与专家名师分学科进行了评课，评课的聚焦点是如何实现课堂的高效率，尤其是遂宁二中教师执教的9堂课高效的地方体现在哪里，有待探讨的地方又在哪里，以及名师的示范又给我们提高课堂效率带来了哪些启示。遂宁二中9堂课均都到了名师的好评，名师们肯定了9位教师教学过程中充分发挥了学生的主体性作用，综合运用了自主学习、合作学习和探究性学习这些学习方法，真正把教师解放了出来，但是这种解放的背后是更加辛苦的备课准备。名师们也提出了很多中肯的建议，程一凡老师就说只有“该教什么”“想教什么”“实际在教什么”“学生最后学到了什么”这四个方面达到了高度的一致才能真正地做到有效、高效，如果课堂只是一味的热闹，只是用一些花里胡哨的课件，那么这样的课堂可能就是无效甚至是负效的。老师们评课议课的热情也很高，有位讲课教师就说，与专家同课异构，苦了教师、却乐了学生、有了效果，让青年教师有进步，中老年教师也有收获。
其实，与名师进行同课异构，是遂宁二中打造高效课堂的途径之一，遂宁二中在打造高效课堂方面不遗余力，一直秉持广泛学习、兼收并蓄的态度，不但大胆地把名师请进来，也积极主动地把老师们送出去学习，10月份学校就派出了30多名教师到绵阳南山中学听课观摩。遂宁二中坚持开展同堂异构课已经将近三年了，同堂异构已经成为遂宁二中探究高效课堂的一道靓丽风景。
