节奏是音乐的骨骼，是组成音乐的基本要素之一，任何音乐都离不开鲜明的节奏。学生在学习唱歌、舞蹈等活动中，首先要面对的就是节奏，因此节奏掌握的好坏，直接影响到我们的音乐教学，而单调、乏味的节奏训练抑制了学生的兴趣。云环小学音乐教研组的全体老师在张立青组长的带领下，大胆尝试把枯燥的节奏训练变成让学生感兴趣的游戏。既培养了学生的兴趣，又提高了课堂效率，把教学中的节奏难点逐步解决，对学生更好地理解歌曲所表达的情感打下了稳定的基础;同时，在熟练掌握的同时，还培养学生的创造性思维，从不同的角度来温习，掌握所学的知识。不仅能唱读节奏，能记节奏，而且能够灵活运用节奏。
在孩子们的眼里新的难的知识，就象一座陡峭的高山，爬起来很艰难。老师们意识到了这一点，就把难度设计成一个个平缓的坡度，让学生象散步一样，轻轻松松地到达山顶。在具体操作方面，音乐组的老师们一直以来都遵循一条原则：由简到繁，由易到难，循序渐进，顺势而行。通过运用奥尔夫音乐节奏各种方式对节奏进行练习，让学生始终在愉快的氛围中学习和掌握节奏，提高了学生对音乐的感知和创作能力，对突破教学中的重点难点有很大的帮助作用。真正落实新课标理念，让孩子在玩中学，乐中学，趣中学。
