伴随着新一轮的基础教育课程改革，大丰市裕华初中全体教职员工们的教育观念和教学方法，随之也发生了根本性的变革。为了能够让学生家长们更多地了解新一轮课改的精神，裕华初中率先在大丰市七年级英语课程改革实验中，提出并开设了“家长课程”，邀请了部分家长与课改同行。经过了近一个学年的实践与探索，取得了阶段性的成效，受到了同行们的一致认可和好评。
【开学的第一课──让家长了解课改精神，转变教育观念】
多年来，传统的英语教学过程片面强调学科中心，过于关注专业知识和技能，缺乏综合性和多样性。此次英语课程改革，鲜明地提出了发展学生的综合语言运用能力，激发学生学习英语的兴趣，在广泛的人文情境中去学习英语语言，培养他们的创新精神和语言综合运用能力。为了让七年级学生家长了解这次课改精神和新制订的《初中英语课程标准》，开学初，裕华初中就积极组织家长参与课改，邀好家长与课改同行。举办了有关方面的培训、讲座。裕华初中董汉文校长在培训会上，将课改精神一一传达给每一位新生家长，并组织广大家长学习《英语课程标准》，让家长们懂得英语课程改革的实质及英语教学的根本目的是让“学生以个人或集体合作的方式参与各种英语课堂教学活动，尝试情景交流与对话，进而学会“用英语学习”。与此同时，让学生学习英语原文材料和复述的方法，丰富学生们的情感体验，享受英语学习活动的乐趣，获得对英语学习的持久兴趣，了解英语语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化心境与生活，在英语学习过程中，激发创造精神，发展英语语言实践能力，提高人文素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格”。通过开学第一课的学习，家长们的教育观念有了新的转变，了解了英语课改不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革;认识到英语学习已经从单纯的技能、技巧学习层面提高到了西方英语文化学习的层面。家长们也从中知道了现有的英语课堂学习的活动方式，有了新的突破与超越，也深知新的英语课程的评价方式，更加注重的是学生学习过程的体验，真正使学生们能够“在轻松愉快之中学习”。
【定期的观摩课──让家长深入课堂一线，亲身体验过程】
“通过触觉、视觉和听觉的直接体验，可以发展孩子的想像力和观察力”。如果家长也能有这样的直接体验，那么对孩子能力的培养会起非常积极的作用。为此，裕华初中在英语课程改革之中，根据每个阶段性教学，依据本校学生的实际情况，定期开设英语观摩课，在不影响家长工作生活的情况下，邀请家长参与，深入课堂一线，亲身体验，了解新的教学方法和学习方法。
本学期，裕华初中先后多次利用周四“家长开放日”，面向家长开设英语公开课的观摩，家长们通过亲身体验，观摩教学过程，与孩子共同参与英语课堂教学活动，使他们对新的英语教学方法，有了新的认识。曾有几位家长观摩了学校英语教师周亚梅执教的7A Unit4 My day 一课后，看到了自己的孩子与其他学生积极地参与小组合作学习，展开讨论，发表见解，在“探中思”“玩中学”的情境中，主动性和创造性得到充分的发挥，学习兴趣极浓，家长们在课后深有感触地进行了评价，认为：周老师上课一开始便采用启发式教法，步步引导，激发学生兴趣，培养学生观察能力，课堂气氛活跃，学生自主活动，有利于创造力的开发。投影仪的运用，使得教学内容形象、直观;课堂生动活泼，利用废弃物做教材，化腐朽为神奇，也给孩子们上了一节环保课，孩子们在玩中学习，收获良多，建议多进行这种教学。
【期末的展示课──让家长共同参与活动，分享成功快乐】
学期末的“家长课程”是共同分享收获，这是老师、家长和孩子都共同期待的。为了让每一个学生都能分享一学期以来努力学习的成果，裕华初中在去年元旦前夕，举办了一个别开生面、与众不同的教学成果展示课，邀请家长与自己的孩子一起参与，在教师的带领下共同布置英语情景剧的表演。组织参观表演时，并不像过去那样走马观花，看看热闹，而是每到一个孩子的上台表演时，首先是聆听孩子向大家汇报自己的学习业绩，再由孩子家长谈与孩子共同实践的感受，最后由老师做总结，并对每个孩子的英语学习提发展性的要求和建议，将孩子学习过程中的不同表现进行分类归纳，以利于家长今后对孩子学习辅导。在期末的展示课上，教师、家长和孩子共同分享了经过一学期的努力所换来的教学成果的快乐。最后英语教师还将事先为每一个学生建立的成长记录袋和老师对孩子今后发展的建议信交给家长阅读并提意见和建议，教师给予回答。
通过近一个学年的实践与探索，大丰市裕华初中认为加强重视“家长课程”的建设意义作用极大，收益匪浅。开设“家长课程”，有益于家长协助老师正确地引导孩子，为孩子营造更优化的环境，使其达到更佳的成长效果。有益于新一轮基础教育英语课程改革顺利完成，以达到预期的目的。
