开学伊始，蚌山小学新进了20余位“局管校用”青年教师。这部分教师的发展如何直接影响着蚌山小学的后期发展。
为了找到促进青年教师快速发展的路途，蚌山小学教导处八月份就制定了“蚌山小学青年教师培养方案”。采取了多项措施为青年成长搭建平台。
为青年教师与校骨干教师“结对子”。教导处根据青年教师任教的学科及年级，为每位青师选配了一位骨干教师作指导老师，师徒之间每周相互听课。
反聘学校退休老师进行集中指导。学校为了给青年教师更有力的指导，反聘了有经验的退休教师宋新民老师为新上岗的语文老师进行集中指导，从备课到班级管理全面帮扶。
校领导定期听课。学校了为尽快地了解青年教师的成长情况，解决他们遇到了困难，校领导每周定期听课，及时关注每一位教师的成长势态。
让部分老师承担班主任管理工作。青年教师不但在教学业务方面积极发展，同时在班级管理方面也应有所成长。为此学校根据实际情况，安排其中近半数老师担任班主任工作，从而让他们有更多机会走近学生，了解学生，以不断提升他们的管理能力。
专项指导，开展同课同构活动。为了提高青年老师的备课能力，教导处安排青年教师同年级教师同备一课，分别执教，集体研究的形势，帮助青年教师把握教材。
搭建平台，积极展示。为了展示青年教师的进步。学校搭建平台，多方展示。本学期11月份，英语学科的马盛昱老师、体育组的陈雪老师、张楠老师将向全市老师上展示课。
