为充分发挥环境的隐性教育，帮助教师进一步树立“环境即课程”的理念，丰富我园的教育教学内涵，近段我园就立足幼儿园实际，老师们利用没课和课后的时间，加班加点努力为幼儿创设良好的活动环境。教师们个个心灵手巧，充分利用幼儿园空间资源，发挥环境的教育价值，精心构思,围绕班级主题墙、区域活动、活动器械以及室内外整体布局等几个方面进行创设。班班彰显出个性与特色，营造了让墙壁会说话，让场所会舞蹈，让花草有微笑的教育环境。
此次活动提升了教师对环境创设理念的认识与环境创设的能力，体现了新的教育理念，也为家长和幼儿创造了一个宽松、和谐的环境氛围。同时通过互相观摩，教师互相学习，取长补短，为以后的环境创设积累了宝贵的经验。
