11月16至22日，惠州市教学教研管理骨干高级研修班赴浙江师范大学进行为期一周的培训学习。此次培训学习由市教研室组织，戴立波副局长亲自带队，成员包括各县(区)主管教学的副局长、教研室主任，市直中学的校长、主管教学副校长，市教研室各学科教研员，共43人参加。
浙江师范大学教师教育学院为培训班精心安排了精彩的培训课程，包括专家报告、浙师大校园参观、中学考察等，浙江深厚的人文底蕴、基础教育深入的改革成果、大学中学特色的校园文化，让大家大开眼界。
专家学者精彩的报告开阔了大家的视野，启发了智慧。衢州市教育局教研室徐衍昌主任《促进教研员专业发展的行动与机制研究》的报告，详细介绍了衢州教研系统读书修炼、培训提升、下水课堂、风采展示、挂职锻炼、评价跟进六大行动与机制，启发了大家从事教研的智慧;浙江师范大学蔡伟教授《如何提高教师校本教研的反思能力》的报告，从校本教研的定义、教师反思的定义、校本研修与教师反思的关系、教师反思的途径与实质、校本研修的主要内容、校本研修反思的具体形式、校本研修反思的具体办法、校本研修与教学反思的成果表达等八个方面进行了精到的阐述，启发了大家进行校本教研的智慧;浙江师范大学郑逸农教授《非指示性教学简谈》的报告，从课堂教学改革的前提(个体要求、集体要求)、“非指”教学名称界说、“非指”性质定位、“非指”目标追求、“非指”教学模式等方面对非指示性教学改革进行了详细解读，他反对教师苦教、学生苦学，提出教学要“把人当人”，引导学生“自主成长”等教学理念和策略，启发了我们惠州推行自主高效课堂改革的智慧;浙师大任俊教授《快乐幸福的核心:提高乐商》报告，介绍了积极心理学对人的影响，启发了大家面对困难积极进取的智慧;浙师大周跃良教授《技术改变学习：学习方式到该变革的时候了》报告，指出互联网时代教育变革面临的千年机遇以及泛在学习、碎片化学习和混合学习等新的学习方式的趋势，启发了大数据时代我们如何当教师的智慧;绍兴高级中学“绿色教育”的理念、“和而不同”的校训、教职工星级评定制度、年级学部化管理模式，启发了惠州特色校园文化建设的智慧;杭州笕桥实验中学高琼校长《学校文化重建工作的实践与思考》报告，介绍了笕桥实验中学“博约”校园文化建设和328高效课堂模式探索的情况，启发了大家进行教学教研管理的智慧。
课上课下，大家与浙师大教授、两所中学校长互动交流，反思自己的行为，谋划着今后的工作。戴立波副局长希望大家认真总结和反思这次浙江师范大学培训学习的内容，借鉴浙江先进的教学理念和教育实践的经验，为惠州特色校园文化建设、自主高效课堂改革、教学教研质量提升努力工作。
