11月21日，南朗镇幼儿园的园长们集中在该镇中心幼儿园参加《3-6岁儿童学习与发展指南》学习，探讨幼儿园的管理策略。
此次活动主要由南朗镇中心幼儿园园长陈燕碧结合她近期赴南京跟岗学习的心得作《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿园管理策略的主题报告。报告主要内容有：一、校园文化严谨，特色鲜明。分别从精神环境(教职工状态精神、教职工工作积极性)和物质环境(管理理念呈现与环境布置)两方面来阐释。二、保教管理规范，工作扎实。分别从幼儿和教职工的季节性一日活动作息时间等各类制度的执行层面来谈。具体有卫生保健方面的保育研讨会、安全会议、伙食委员会议，教学方面的集体备课、教研活动等团队的建立及如何开展。并以班级区域创设与班级环境创设为例，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，探讨怎样突出孩子为主体老师为主导、怎样体现活动规则意识、怎样突出趣味性和科学性激发幼儿的探索欲望。三、教师队伍稳定，质量保证。结合南京市公办、集体办园的编制管理办法，及幼儿园教职工工资标准探讨当前形势下如何稳定教师队伍：1、加强队伍管理：建立考核机制，考核内容有安全、家长工作、纪律(出勤)等日常工作。考核方式教职工自评、级组长评、业务园长评、后勤园长评，最终由园长把关。2、建立岗位竞聘机制，3-5年竞聘一次。3、建立教师培训机制，分层进行，以老带新，新教师要完成3年培训。 四、专家引领到位，成效显著。幼儿园要学会怎样找到适合自己园的专家，多沟通多交流，提升幼儿园管理质量。
活动中，图文并茂、理论联系实例、聆听与讨论相结合，大家积极参与，互动热烈。据了解，在下阶段，南朗镇幼教教研活动将在骨干老师层面再开展《3-6岁儿童学习与发展指南》学习，探讨班级管理策略。
